《端午日》说课稿
周璇
尊敬的老师，各位同学，大家上午好!我今天说课的题目是沈从文先生的《端午日》，下面我将从教材分析、教法、学法、教学设想、教学程序、板书等几个方面对本课的设计进行说明。
一．说教材
《端午日》是苏教版七年级上册第三单元的第二篇课文，这一单元编者以民俗风情为主题分别编入了《端午日》等四篇课文，它介绍的是中国的传统节日之一：端午节，文章紧扣“端午日”这个主题，按“赛龙舟---追鸭子---结束赛事”的思路展开，重点描写赛龙舟的欢腾场面，展现了湘西淳朴的民风，表现了奋发向上、合作争先的精神。根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，我设定的本节课的教学目标主要是：
1、通读全文，理清文章脉络
2、了解湘西端午习俗，感受民俗文化的独特魅力；
3、掌握正面描写和侧面描写相结合的场面描写的方法。
因为端午节是我国三大传统节日之一，所以我将把教学的重点设计为：在通读全文，理清文章脉络的基础上了解丰富的民俗文化内涵、感受乡土文化的独特魅力。本节课的教学难点是：学习文章描写赛龙船场面时的正面描写和侧面相结合的写作手法。
二．说教法
学生是课堂的主体，教师是主导。学生围绕教师提出的问题，在文中找出自己的理解和答案，学会自学。但初一学生由于受年龄的限制，观察力比较弱，缺少精确性、概括性，因此在授课中分析赛龙舟场面时，应避免学生盲目寻找分析，加强教师的主导作用，多对学生进行点拨和引导。
三．说学法
为了培养学生的自主学习能力和合作探究的能力，我设置的学生的学习方法主要是自主学习和小组合作探究。比如通过自我阅读、思考、探究以及小组内积极探讨交流的方式，达到上述目的。
四、说教学设想因为本篇课文篇幅短小，内容简单，层次清晰，所以我将本文设计为一课时
五、说教学过程
1、导入新课
新颖有趣的问答导入可以激发学生的学习兴趣，所以我设计这样的导入：
老师这里有一首民谣，“粽叶香，香厨房；艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。”谁来告诉我们，这首民谣主要讲了什么节日？民谣中提到了哪些风俗呢？通过简单的阅读学生就可以回答民谣讲的是出端午节，并找出民谣中的“吃粽子，挂艾草，插桃枝”等风俗予以佐证。接着我便以“那么是不是所有地方的端午风俗都一样的呢？今天，就让我们一起走进沈从文先生的《端午日》，去感受湘西热烈的节日气氛。”来引导揭题，并板书课题端午日，作者沈从文
（1）充分的预习有利于课堂教学的顺利进行。我将请学生在黑板上写下自己认为重要的字词，并加以讲解。关于本文作者的介绍也将以学生讲述为主，教师补充为辅，以此来鼓励学生进行课外阅读。
（2）人的认识都是从感性认识开始的。因此我将请学生在音频范读全文的过程中思考①湘西的端午节有哪些风俗？ ②在这些风俗中，作者着重写了哪些风俗。接着让学生快速浏览课文并回答③作者用怎样的顺序来介绍这些风俗的？以此来帮助学生从整体上理解文章内容，训练学生整体思维和概括能力
3、细节品读
（1） 精读课文才能对课文有深层次的把我。赛龙船的场面里“河边看龙舟、河上赛龙舟和胜利者领奖”分析是本文的一个重点，我将引导学生从三个“莫不”入手分析河边看龙舟的热闹。“桨手、带头人、锣鼓手”是龙舟竞赛的主角，在具体赏析这一段时，我将指导学生学生画出外貌和动作描写的词句，并让学生在图片欣赏、分组有感情的朗诵课文中真切地感受到赛龙舟场面的激烈。细致分析完本段内容后，老师提问“文章直接写赛龙舟场面激烈的方法我们叫正面描写，那么间接写比赛激烈的就叫侧面描写，大家找找看”来引导学生小组合作，找出本段的侧面写作手法，老师补充分析想象联想手法。通过探究讨论“光靠有序的分工就够了吗？什么才是他们赢得胜利的关键？”这一问题，学生明白胜利者的成功来自于合作。
（2）本文捉鸭子的场面相对于赛龙舟为略写，我将设计“如果你是抓鸭人你将有哪些动作？”和“如果你是鸭子你会有哪些动作？”两个问题，培养学生创新思维能力，感受军民同乐的热闹抓鸭子场面
4、总结全文
有层次的总结全文，可以适当提醒学生本课学习的重难点。因此我设计了这样结束语：“湘西的端午日，以龙舟竞赛作为重头戏。作者抓住了这个重点，为我们详细描述了龙舟竞赛的精彩场面。并通过正面描写与侧面描写相结合的方面，突出了龙舟竞赛的热烈与欢腾。同时运用了联想的手法，渲染出竞赛的紧张、激烈程度，接着我们仿佛置身于捉鸭子活动中，一同和茶峒人欢笑，嬉戏，共同度过这个充满喜庆的节日。
5、拓展
联系课堂内外，学有所想是教学的重要任务。本单元的主题是民俗风情，所以我设计了如下拓展： 通过作者对紧张激烈的龙舟比赛，热闹有趣的捉鸭子活动的描述，我们了解了湘西淳朴的民风，也感受到了传统节日给大家带来的愉悦欢乐。请你也选一个传统节日谈谈它所蕴含的独特魅力。
6、作业布置
及时巩固所学内容有利于加深学生对课文的理解掌握，针对本课难点我设计了这样的课后作业：
刚刚过去的运动会，肯定给大家留下了深刻的印象。请你选择一个精彩的比赛画面进行描写，要求适当运用正面侧面相结合的描写方法，200字左右
端午日
沈从文画王字
穿新衣
吃鱼肉
（略）捉鸭子
河边看龙舟 胜利者领奖 （详）赛龙舟河上赛龙舟（正侧面描写，虚实结合）
以上就是我对本课的教学设计，请老师同学指正！
