幼儿园小班美术教学设计
设计思路:
陶行知先生说过:“生活即教育!”小班幼儿都是刚入园的孩子,幼儿的游戏兴趣和参与能力都有待培养与提高。经过一段时间的接触,可能受年龄特点的影响,我发现很多孩子都喜欢带零食来园,其中带的最多的就是糖,或许是它对孩子的诱惑力最大。而且“糖”这种资源也是生活中常见食品,所以,我尝试设计本次活动《彩虹棒棒糖》,以幼儿的兴趣为出发点,激发幼儿对各种事物的认知与感知能力。 活动目标:
1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖
2、通过迁移绕毛线的经验,尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹
3、体验制作棒棒糖的快乐 活动准备:
1、在相关区角投放各种棒棒糖图案
2、实物螺旋状棒棒糖(最大号的)
3、各种颜色毛线若干,水粉笔,彩色卡纸,各色水粉颜料等操作材料 活动过程:
1.创设情境,引起幼儿兴趣
教师:我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖,客人们可喜欢了。 2.出示棒棒糖,引导感受螺旋线的特点
教师:你们看,这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀? 3.启发幼儿思考
教师:你们知道棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的? 4.教师引导幼儿用卷绕毛线的方法,感受和表现螺旋变大的棒棒糖
教师:出示毛线,边说边进行示范,并鼓励幼儿大胆尝试。 5.请个别幼儿示范,用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”
教师:谁能把“棒棒糖”一圈一圈绕起来的样子画给大家看一看?引导幼儿空手练习画螺旋线,表现棒棒糖的形状。 6.引导幼儿用操作材料在卡纸上自由创作,教师巡回指导
教师:拿起水粉笔,今天我们一起来为糖果店做很多好吃的棒棒糖吧。 7.集体欣赏作品,想象不同颜色的棒棒糖的味道 活动反思:
通过本次活动可以看出棒棒糖深受孩子们的喜爱。根据小班幼儿认知的特点,这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下,幼儿观察的目的性较差,缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子也很乐意去表现这种他们喜爱的食品。通过幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,要尽量提高每个幼儿参与美术创作的积极性,从而培养他们对美术活动的兴趣。