六年级“ ‘大家’讲坛”活动方案
活动目的：
1、引导学生多读书，读好书，养成会读书，善于思考的习惯。
2、给阅读能力强的学生提供平台，引导这些学生对自己感兴趣的阅读内容进行深入的理解，并能把自己的感悟和理解形成文字，并以讲座的方式跟同学汇报和交流。培养学生的阅读能力，锻炼学生的演讲能力。
3、树立读书的榜样，以身边的同龄人的真实的事例影响更多的学生，激发阅读兴趣，学习身边同学良好的阅读习惯和阅读方法。让更多的学生一起加入到读好书的行列中来。 活动内容：
一、第一阶段（六年级）
在了解学生阅读能力的基础上，老师选出阅读能力很强，对某一方面有兴趣并且有深入阅读的学生（每个班一位），进行辅导，然后在全年级同学面前做一个讲座，每个学生演讲的时间为一节课。
具体做法： 1.教师确定人选 2.学生各自自主确定选题
3.在家长的帮助下，完成材料的收集和整理，并在家里试讲。 4.在语文老师的指导下，进行班级试讲。
5.在修改完善的基础上，到全年级（或3-6年级）做讲座。
6.讲座后，老师做“教师点评”，学生做“演讲感受”，同学听众做“听讲座后的感悟”，还可以有家长的“家长评述”。
7.所有过程性的材料如：照片，录像，演讲稿，教师和同学的评述和感悟都要留存，以备将来编辑出刊物。 第二阶段：
在第一次讲坛的基础上，由每届的六年级在第一学期结束后开始学生自由报名，寒假里认真准备，参与学生论坛。选题的范围更广泛，可以涉及艺术、体育、科学等更多的学生感兴趣的方面。再在其中进行筛选，挑选出优秀的选手登上‘大家’讲坛。
具体做法: 1.学生在自主阅读的基础上，提出选题，列出提纲，写出演讲稿。 2.在班级中进行试讲，由教师和同学推选出优秀的学生和选题。 3.在老师和家长的帮助下，完善演讲的内容，学习演讲的技能。 4.给全年级学生做讲座。
5.教师可以发动其他的学生做邀请函，演讲宣传海报等。
三、总结交流阶段 1.由学校领导对这次“学生论坛”活动的总结和评价，并对优秀的演讲者颁发奖状，与之合影留念。
2.对此次活动的演讲稿和同学们的感悟汇编成册，集中汇报这一阶段的学生阅读的成果。
四、活动愿景
1．‘大家’讲坛能成为学校的一个品牌活动。每年的春天，六年级学生中的优秀者都可以向大家呈现个人独特深入的阅读体验。这个活动向大家开放，希望能够吸引更多的同学参与。
2．‘大家’讲坛能够邀请本校的教师、家长给同学们做一些学科拓展性的讲座。 3．‘大家’讲坛可以邀请各领域里的名家名师来学校给同学们做讲座。 4．从‘大家’讲坛上走下来的同学以后可以成为某个领域的“大家”。
