小学 各班以推普周主题为内容出一期黑板报，教导处和少先队大队部对全校各班的黑板报进行了集中评比。孩子们在班主任老师的指导下，精心设计出了一幅幅版图。
四、开展系列活动
1、教师活动
（1）开展专项训练和常规训练相结合的活动。根据本年级实际情况，不固定时间，组织开展好教师备课、批改评语用字规范化自查活动。
（2）全体教师上课时必须讲普通话，使用规范化汉字，提倡课间与他人交流也讲普通话，禁止写繁体字、不规范简化字等。教师要为学生做出表率，从而带动全校推普活动的开展。从随堂听课中可以看出许多教师在课堂教学用语中说标准普通话、写规范字的意识增强。
（3）鼓励我校教师积极参加普通话水平测试培训工作，鼓励教师取得更高的普通话等级证书。
（4）为促进教师们的基本功水平的提高，学校教研室组织开展教师基本功训练（粉笔字、钢笔字），书写内容为经典诗文。让每一位教师在原有基础上提升自己的专业能力，以更好地适应社会发展。
2、学生活动
（1）、开展“啄木鸟纠错”活动。组织了4—6年级学生开展社会用字调查活动。组织部分学生开展“红领巾啄木鸟”活动，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，同时向周围居民进行宣传推讲普通话的重要性，强化用语用字的规范化意识。
（2）、开展“我给父母当老师“活动。发动全校学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，让孩 子在家庭里发挥小主人的作用，为祖国语言文字工作做出自己的微薄力量。
（3）、一二年级开展“经典诗文诵读”活动。班级开展“经典诵读”活动，孩子们在经典诗文中感受到了祖国语言文字的优美，领悟到了祖国文化的博大精深，并从中明白了一些人生的哲理，树立正确的人生观和世界观。
（4）、在三四年级中开展了“规范汉字书写大赛”，本次比赛，经评委老师评定，分别评出晏锡杰等优秀学生作品。
（5）、五-六年级中开展手抄报比赛，做好正确使用普通话的宣传工作，每班推荐了三到五份优秀学生作品。
一系列多姿多彩的活动接连不断，师生们既忙碌又充实，既为枯燥乏味的工作、学习生活加入了新鲜的调味料，又增长了用好祖国语言文字的意识。
“推普周”是短暂的，但“推普”的任务是延续的。我校的师生们将齐心协力说好普通话，用好规范字，为宏扬民族文化，树立民族精神，实现顺畅交流，构建和谐社会而继续努力。 小学 汉字。
4.“啄木鸟在行动”
充分发挥师生的积极性，广泛开展“啄木鸟在行动”活动，分两个阶段推进：
第一是班级阶段，由各班推普员组织全班同学开展班级文化环境自查自纠活动，对于教室墙面、班级公约等文字进行全面检查，发现错别字积极纠正。
第二是校园阶段，由全校教研组长带领全校教师开展用字规范化自查活动，对于教案、案例等进行普查；由全校年级校长带领全校教师、班主任带领全体学生开展校园用字规范化自查活动，对走道楼梯、食堂、办公室、活动室等各处的汉字进行全面普查，发现不规范用字及时整改。将不规范用字处情况进行统计，将不规范用字所有的招牌、广告牌、横幅等拍照，并及时上报。
5.“规范汉字书写竞赛”
学校将开展全校范围的“规范汉字书写竞赛”。一是在教师中开展教师基本功竞赛，包括钢笔字和毛笔字，而是在学生中开展“练就一手好字”竞赛，包括铅笔字和钢笔字。中心校进行小学生手抄报比赛，对于竞赛获得一等奖的教师和学生给予奖励，同时将在国庆节前夕制作展板，全校宣传展示。
6.“校园经典诵读”文化周
开展全校性的“校园经典诵读”文化周活动，要求各班每天诵读《三字经》、《弟子规》、《国学》等中华优秀文化作品，利用班队会开展故事大王比赛、古诗词吟诵比赛、课本剧表演等。在全校掀起“说普通话，诵读经典”的活动高潮。
7、强化教师语言文字知识培训
借助《xx人学普通话》多媒体网络培训课程，组织幼儿教师参加在线学习培训，组织教师定期登录“中国语言文字网”“xx语言文字网”，不断强化教师的语言能力。
推普周的活动是暂时，但推广普通话活动却是一项长期的工作，我们将认真总结学校开展的“推广普通话，共筑中国梦”活动的经验，积极利用学校平台主动宣传，发动家长、全社会关注语言文字工作，不断的把推普活动深入开展下去，办人民满意教育。
xx二小
xx.9
附：
推普儿歌
推广普通话 争当小明星
小喇叭，教室挂， 呱啦啦，说开话。
语言统一少麻烦， 快快推广普通话。
同学们，各方来， 都说方言就乱套。
同学之间多交流， 友谊歌声校园唱。
小喇叭，说得对。 小喇叭，响不停。
普通话，要普及。 普通话，要推行。
听广播，看电视， 谈经验，学文化。
语言统一好学习。 带头讲好又讲准。
人人讲，水平高， 天天讲，要保证，
会听会讲多便利。 争当推普小明星。
条幅宣传内容
1、推广普通话，共筑中国梦
2、说好普通话，方便你我他。
3、人人都说普通话，明天将会更美好。
4、说好普通话，写好规范字。
5、说普通话，写规范字，做文明人。
6、人人都讲普通话，走遍中国成一家。
