2013---2014年度述职报告
在过去的一学年,本人履岗于语文学科教学及毕业班班主任。述职如下： 语文教学方面。
为了充分调动学生上课参与的积极性，提高课堂教学的质量，我采取了如下一些措施方法：
一是牢牢把握“读”的环节，让语文课堂教学充满琅琅的读书声。具体来说，就是把“读”分为个人读、小组读、带读、抢读、竞读等。学生最喜欢的竞读是这样操作的：把全班分为四组，以组为单位进行朗读比赛。一组在读的时候，其它组听，读完后，指出其读错的字。由于有这么一个强有力的评价机制，学生上课的参与热情相当高，因此，轮到自己读的时候也格外认真。
二是注重课堂提问艺术，让学生上课积极思考，进一步提高课堂教学质量。课堂上如果提出的问题太大太泛太难，很难激起学生思维的火花。根据学生的具体情况回答对应难度的问题，学生回答起来就容易多了。此外，为了调动学生上课参与的积极性，我常常鼓励学生去发现问题，解决问题，小组讨论的气氛也相当热烈，上课的效果自然也就好了。
三是根据语文课的性特点，与时俱进，不断探索新的课型，以全面落实听说读写四个方面能力的培养和提高。如尝试性地开设朗读竞赛、演讲竞赛、背书比赛、查字典比赛、找错别字比赛、成语接龙比赛、写字比赛、讲故事比赛、讲笑话比赛、作文片段描写比赛等活动。开展这些丰富多彩的活动课，不仅是对课堂教学的有益补充，更激起了同学们对语文这门课程的热爱。他们的语文能力和素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。
班主任工作方面。
我一直认为，要做一个好班主任不容易。在班主任工作中，最需要把握“爱”和“严”这两个因素。带着一颗爱心去工作，可以让学生觉得你是关心爱护他，
当他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育。爱学生,就必须走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友去感受他们的喜怒哀乐；爱学生,要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。我喜欢从小处着手，给学生如沐春风的教育。关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任而能快乐充实地学习，在他们获取知识的同时还学会了做人。
对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失，用期待的心态去等待他们的每一点进步，用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。
为了创建良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中，我还充分利用班会、活动课，开展形式多样的有教育意义的活动，寓教于乐。
此外，在班级管理中，我还十分注重班干队伍的建设，着力培养出一批职责明确工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的班干部，让他们认真协助老师做好班级管理。
琐碎的班主任工作渗透着我点点滴滴的爱心，虽然很苦但也很乐。我所教过的班级，班风班纪良好，学生对我怀有很深的感情。之所以能够做到这些，是因为我深深地懂得人类灵魂工程师的使命和责任。
在过去的一学年中，我能够继续为人师表，热爱学生，尊重学生，让每个学生都得到不同程度的发展。认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力成为一个深受学生尊重和信赖的老师。
述职完毕。谢谢大家！
2014-7-3
