幼儿园大班儿童体育活动设计方案
(2012--2013学年度) 活动目标
1.知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2.引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。
3.在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。
活动准备
音乐磁带.各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上.下）.小河.雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。 活动重点：想办法运用不同部位移动身体 活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体
活动过程 一.准备活动
1.在音乐伴奏下指导幼儿进行走.跑.跳.蹲.扭动身体.钻.爬等基本动作训练。
2.情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。 3.提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑.腿弯.屈膝.手动.腰弯.臀扭等） 师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑„„
二.探索活动
1.教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）
2.教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？” 教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察.启发.引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨.肢体动作.表情激发保持幼儿活动兴趣。
3.组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动.手膝爬.同伴扶助倒立走.“牛耕田”（两人合作）.攀沿绳.横躺滚.葡匐前进.翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。
4.游戏：奇妙的数字园
①以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果.动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”
②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电（匍匐前进）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。
③幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。
三.放松活动
1.以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。
2.讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物.人物等的模仿动作）。
3.小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”
4.结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。
