写《我们的校园》《我喜欢的„„》同样要抓住事物的位置、颜色和样子去写，这样才能把文章写好。同时，提醒学生真要想写好文章，除了把握方法，更重要的是要学课文作者那样留心观察，细心观察，
作者为什么要先写爬山虎的叶子，而且写得那么细致，生动？题目是“爬山虎的脚”，其实可以不写叶子的，课文却先写叶子，写了叶子就不会给文章带来主次不分吗？到底写叶子的作用是什么呢？
第四自然段：“爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”爬山虎的脚由直变弯，缩短了距离，产生了拉力，使爬山虎的茎紧紧贴在墙上。第二自然中写到：“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留下一点空隙。”爬山虎的叶子如此的茂盛，爬山虎的脚没有一定的力，能使叶子长好吗？正是爬山虎“脚”的力量使叶子变美了！这样看来，第二自然段写叶子，并不是可有可无的，写叶子实际上是写出了爬山虎的脚的作用。
《爬山虎的脚写作提示.doc》
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