陪伴也是一种爱。我一直认为，每个孩子来到我们身边，都是上天赐给我们的最好礼物。但为人父母本能的爱很难有统一标准。与孩子们生活在一起，将他们养育成人，是一个极富挑战性、极易让人筋疲力尽的过程，仅仅有爱心是远远不够的。单就爱孩子的一颗心来说，所有父母都是好父母。与孩子共成长，则更需要智慧和耐力，并且需要具有阳光、开放的心态。
什么才是跨越代沟、进入孩子心灵世界的钥匙？怎样才能与孩子亲密无间地沟通与交流？我建议家长们读读《陪孩子走过小学六年》这本书。书中的那位母亲，以她的亲身经历详细列举诸多真实事例，描绘朴实自然的生活原景，留给人们启迪和进一步探讨的空间。作为母亲，她深知孩子生活圈的重要，为了让孩子有一个健康的成长环境，不辞辛苦地 “孟母三迁” ，租房也要把家安在清华大学，让孩子从小就耳濡目染；为了让孩子终身有一个良好的阅读习惯，一家人常常把书店作为休闲交流的地方，有意选择视角不同的书籍共同探讨，激发孩子的想象力和判断力，再辅以家长的见解，寓教于乐；在写作培养上，妈妈甚至写“下水”作文；在培养孩子的耐心时，他们身体力行，陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会“输得起”的人生态度……这一桩桩事例，无不体现为人父母的出发点，都是基于有利孩子成长来考量的。
作者的实践，让我们看到优秀的孩子之所以让老师省
心，是因为父母在细节上注重孩子优良品格的培养。在女儿的成长过程中，他们非常注重孩子的情商教育和素质教育，在应试教育体制下，他们依然能陪孩子走过小学六年，一直心无旁骛地坚持素质教育，最终使女儿顺利考取了北大。在孩子成长的过程中，与很多家庭不同，作者的家庭意识到孩子的成长需要全部家庭成员参与，默契合作。其中，爸爸在孩子的成长过程中有着不可替代的作用。作者的实践让我们看到，在父母言传身教和默默的陪伴下，孩子良好的学习习惯的培养，会延续，会拓展，会伴随孩子从初中、高中到大学，最终走向社会，终身受益。从孩子无意识地去学、去做，到孩子有意识地去学、去做，这就是孩子自我成长的标志。正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” ，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化为涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。
作者的实践，最终启迪我们和广大家长，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。孩子不是你的私有财产，他不属于你，不属于我，他终究属于这个国家、这个社会。不要因为虚荣心而一味地在孩子成绩方面与别人攀比，否则会影响孩子的健康、全面成长。由此可见，在孩子六年的小学生涯中，家长不能急功近利，要用教育学的眼光与心理看待学校与孩子，慢慢等待孩子一点一滴成长，多一点耐心与爱心，让他把各个方面的基础都打扎实了，让他把阅读、
乐学、热爱集体、与人为善等好的习惯养成了。过程正确，结果就不会错。在功利社会、应试教育的夹缝中，我们不要联手“折磨”我们的孩子，而应该积极和老师们一起，用心陪伴孩子，启迪孩子低头奋斗的智慧，培养孩子抬头看天的情怀，塑造孩子阳光开放的心态。
写作业的学习态度，也可从中看出孩子有没有按照老师的要求，认真对待此事，做到字迹工整，作业干净整洁，作业干净整洁，就能看出孩子的学习态度，认真写作业的同时，也能做到认真记忆。 看到因为生病无精打采的孩子，我忽然感觉，其他的一切都是浮云，孩子只要健康快乐才是最重要的。我的孩子不是天才，我只要他快乐健康，我希望他每天过的充实就行了，没必要非得懂多少知识，会做多难的奥数，会背诵多少唐诗.......所有的这些，都是在孩子快乐的基础上能进行多少就进行多少的问题，没必要去斤斤计较量和质的飞跃。想到这些，我忽然感觉释然很多，不在纠结孩子为什么写不好作文，为什么孩子不喜欢做题。看着孩子纯真的笑容，这是世界上最幸福的事。平平淡淡的日子，因为有了孩子的笑声，才会有不一样的幸福感，这才是生命中最珍贵的回忆。成绩会成为过去，容颜会老去，但是快乐的心不会改变。
