语文教学总结
本学期，经学校领导安排，我担任五年级（1）班的语文老师，由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在通过教学一段时间后，我才渐渐发现，原来学生才是教学工作的主体，教学要以人为本，以学生为中心。
在本学期的教学中，我发现了班级中学生的特点，这也是大部分农村学生的一些特点。农村的学生大部分交流都使用方言，那么这一点对学习语文就有一定的影响。在上课的时候仍然有部分学生不能用普通话，这对学习语文的影响就更大了。在课堂中运用普通话讲得太深，会导致一部分学习成绩较差的学生听不懂，从而失去学好语文的兴趣。所以就算在课堂上运用普通话教学也要讲得浅显易懂，可以照顾大部分学生。另外，农村的学生对高科技事特的接触也相对比较少，对某些扩展的课程，上起来有一定的难度。从而看出了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，于是每有新课，我大部份时间用在备课这个环节，对于精读课文我认真的备好，争取为学生上一节好的课，曾经记得在读师范的时候老师说过：“备课不好，倒不如不上课，否则就是浪费时间” 我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《白杨》这一课时，这一课的教学难点是了解文章采用借物喻人的手法衬托出爸爸的为了建设祖国不惜受苦来到新疆的伟大形象。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲，从而使学生容易接受所讲的内容，达到了良好的学习效果。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
在本学期的语文教学中，我通过实践，在实践中学习到了许多教学的经验，再把这些经验结合自己的实际能力运用到教学中去，我发现这样使得教学的效果有所提高，但这一点点的提高是不足够的，我要在接下来的日子里不断地去吸收教学的经验，从而提高自己的语文教学能力。
