从我的回忆中写点建议
现在已是大三学生的我回顾入学后的两年，有过开心和快乐，有过失落和伤感。
对于往事难免有些遗憾，刚入学的时候也许是受到了学院宣传的影响，我只知道创新基地北华大学北校区一教二楼，而其他的实验室的情况一概不知，我想这应该就是宣传的不到位吧。从听说到看了一些学长们工作的场景以后，我就一股脑的想进实验室。当时我怀揣着梦想和希望进行了我生平第一次的面试，由于我的紧张，我没有听到老师问我的问题，很显然我失败了。这也许是一次小小的失败，在其他人眼中也许不算什么，但是对于我却留下了阴影，之后我深深地自责，觉得自己根本什么都不行，甚至怀疑自己的实力，觉得考上大学都是假的。以至于在以后的学习生活中，我只知道只有学习才是最好的，才能安慰我。因为我觉得学习只对书本，它不会说话，不会对你的想法给予否定，不会对你的自尊心造成侮辱，它会在我不开心的时候安慰我，听我哭，听我笑，听我那些不会告诉别人的故事。
我不再想创新基地，但是当我看到一次次地对外招聘时，我的内心是如何的纠结，如何的忐忑不安，这些只有我和书本知道。就这样我“不安”的过了一年,当我看到学院的成绩单是我又不觉惶恐，我没有了创新学分，没有了社会实践。而且我还发现创新学分高的是基地的，社会实践高的是学生会的。
有时我就怀疑到底什么是创新，什么是社践？
对于我们既不是学生会又不是基地的一个“平民”而言，我们将要拿什么来获得除学业以外的学分。听说我们去听报告写一篇感想就可以申请创新学分，话是这么说的，但是我还看到很多不去听报告只要复制一下听报告的也可以加创新学分，这真的是太假了。这不但失去了开展报告会的初衷，而且还彻底丧失了报告的内涵，学生们不是为了学到什么去听，而是为了得到学分去听。有时无聊的我就开始幻想，能否给那些对基地和学生会都不感兴趣的人也创造一个个性发展的平台呢？比入说对于女生而言，大多数她们成家以后都会做贤妻良母，那为什么不可以在学校就让她们学会做饭，做家务，让她们在课余之时，做些自己感兴趣的，拿着自己的成功做品也可以申请那些除学业以外的创新学分呢？像基地一样给那些学生举办羽毛球大赛，蓝球大赛，足球大赛等一些竞技方面的比赛，这样不仅可以让我们之间的关系融洽，而且还能在我们毕业后给我们一个健康的身体，这样不好吗？2013-5-3
