感谢我的学生
佐拉说：“人生——只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏学生的言行中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，我将对听障学生的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中。
在我带三年级时，班里转来了一个孩子小飞。通过接触，我发现他在学习上落下一册多内容，而且一些应该在前面养成的行为习惯也没有养成。要让他融入到班级里，对我这个班主任来说压力很大，顾虑也很多。为了抢救这个特殊的孩子，我立即开展了一系列教育教学工作。我先从行为养成抓起，反复抓，抓反复。然后，我利用所有的课余时间给他补习功课，课内抓好新知识的学习。或许是小飞以往散漫惯了，他有点不太适应学校较为严格的管理。小飞的母亲或许是心疼孩子，在我们的沟通时我感到她对我似乎是产生了误解。虽然心里有点小委屈，但想到这一切都是为了孩子，我一如既往地对他进行了润物细无声的教育。不久，小飞在各个方面都发生了巨大的变化，从孩子的健康成长中，小飞妈妈终于明白我的良苦用心，看到了我的付出。她说，我带着孩子从北京到四川，又到山西，再到山东；从聋儿康复学校到聋校，再到普小，最后到了青岛市中心聋校，我们选择对了学校，选择对了老师。孩子在这里上学是他的福气，我们家长放心。
工作近三十年来，像小飞这样的孩子并不是特例。回想这些年带过的孩子，最大的心得是用一颗感恩的心去熏陶他们，捕捉身边的一点一滴的小事去感染他们，教会他们如何用实际行动报答别人，如何去表达自己的感激之情。这些事不一定多么惊天动地，只要能让他们感受到那份真挚的爱，积小爱为大爱，于无声中滋润他们，如精心陪护生病的学生、休息日通过短信、QQ等与学生沟通、为身体虚弱的学生买点营养品、手把手教孩子做手工……
这些年来，我收到很多家长的表扬信、锦旗。我没有骄傲，始终做着自己该做的工作，做着自己想做的事，心中永远是那么的幸福。我要感谢我的学生们，是你们让我的人生如此的精彩与快乐、是你们让我的生命富有无限的价值。
（青岛市中心聋校 张晓静)
