写你喜欢的一个人的一件事
【习作要求】
生活中有给你留下美好印象的陌生人，有你非常尊敬的亲人，也有和你 十分要好的小伙伴⋯⋯选择你喜欢的一个人的一件事，写成一个片段，要把 这件事的经过写清楚。 【习作指导】
写自己喜欢的一个人的一件事，是写人写事的基本功，有些小朋友认为 写一个人的一件事太简单，其实，要真正写好一件事，并且这件事把人物的 精神面貌反映出来，是很不容易的。学会了通过一件事写一个人的写作方法， 再学习通过几件事写一个人，写几个人就比较容易了。
通过一件事写一个人，要注意以下几点。
1、选择一件最能表现人物思想品质和性格特点的事。这件事必须是自己 感受最深的，如生活中自己被一个人的好思想好品德的行动所感动，觉得非 要写出来不可。如《老师》，写的是老师爱护学生的事。而这一类的事学校 里是比较多的，写哪一位老师的哪一件事最能突出这个中心呢？这就要进行 选择。《老师》选择了一位女教师在天色渐暗下来时，顶风冒雨送“我”回 家的一件事，通过这件事的具体记叙，写出了老师慈母般的善良心地和辛勤 培育幼苗的高尚品质。从选择材料的角度讲，这就比较典型。
2、选择的一件事，一定要把这件事的来龙去脉，前因后果写清楚。要有 头有尾，有具体过程，才能使读者通过这件事看出这个人具有哪些特征。
3、以一件事写人，整个记叙的过程，从事情的开始、经过、结果都要围 绕所写的人来写。有时候，一件事往往牵涉到几个人，但一定要分清主次， 不能平均使用力量。
4、记事写人都要求真实。记事要注意通过具体的事情表现人物的思想品 质，要写出人物的语言、行动、外貌神态，不要以空洞的议论代替具体的记 叙。
例文：
我喜欢的一个人
大年初二那天下午1 点多钟，我带着“礼物”去给我的老师拜年。 一进老师家的院门，我觉得这里的气氛与别处截然不同，这里既没有孩 子们放鞭炮，也没有客人的喧笑，真是静极了。
“大姐姐，你也是来给我妈妈送‘礼物’的吧？”可爱的小毛毛轻声问 我。“是呀，你妈妈在家吗？”听我这么一问，小毛毛趴在我的耳边，悄悄 地告诉我：“妈妈在里屋呢。你悄悄地进去，排在最后。我爸爸带着弟弟出 去玩了，把我留在家里给妈妈站岗，要是有大人来串门，我就把她带到妈妈 屋里。”我听了连忙伸出大拇指，夸奖了这个小“哨兵”。
我走进里屋，只见老师正在给刘明面批作文。旁边还有五六个同学像候 诊似的，坐在一旁的长沙发上等着。我走到老师的跟前，说了声：“老师， 我代表我们全家给您拜个年。”老师听了，抬起头来，微笑着说：“谢谢你。 不过，拜年‘礼物’带来了吗？”我一听，连忙将手中的作文本一举。老师 满意地点点头，用手一指说：“好，好，你先坐在那儿，一个一个地来。” 王小红一把把我拉到她的身边坐下，其余的同学也都像聋哑人一样，向我比 画着，表示多日不见的亲昵。
我坐在那里，不由自主地看了看老师。她中等身材，稍微有些发胖，眼 睛总是那么炯炯有神，也许是过于操劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的 头发上增添了几根银丝。再看看老师家床上的被褥，过年也没来得及拆洗； 纸顶棚都发黄了，过年也没糊上新的大白纸；给小毛毛做的新衣服刚做到一 半，放在打开的缝纫机上；两张大会堂春节联欢会的票，还完整地压在茶几 的玻璃板底下；中午的饭菜放在老师身旁的桌子上，已经凉了⋯⋯看到这一 切，我想，我们真是不懂事，一定天天都有同学来打扰老师，还不如⋯⋯我
正想着，突然，老师那爽朗的笑声打断了我的思路。老师兴奋地说：“刘明， 你这篇作文写得真不错。看来你的假期生活很丰富，写作水平也有提高。”
老师说完，我忍不住问：“老师，您还没吃午饭吧？”“你们送来的‘礼物’这么好，可比我家的饭菜香多了！”老师风趣地说。听老师这么一说，我们 全笑了。
这时我想：老师，你在平凡的岗位上默默地工作着，虽然广播里听不到 你的名字，报纸上看不到你的照片，但是我我喜欢您，喜欢您那风趣的话语， 喜欢您那美好的心灵。
【点评】
大年初二，在老师家里，五六个学生拿着拜年“礼物”“候诊”。在这
个特定的时间里，通过对老师特殊过年方式的描写，体现了老师对工作和沉 重的责任心。对老师的肖像描写和过节时老师家里环境描写，具体、生动地 刻画了为学生操劳一生，无暇顾及自己的一位辛勤园丁的形象。
爸爸戒烟
爸爸虽然刚刚40 出头儿，可吸烟的历史却是老长老长的，从小学毕业扛 锄头起他就抽上了。可奶奶说还要早，三四岁在爷爷怀里就学着抽“便宜烟”。 难怪人们都叫爸爸“大烟鬼”！
外号难听还不算，围绕爸爸吸烟的问题，我们一家人还分成了两派，常 闹矛盾，姐姐和妈妈是反对派。姐姐是中学生，常爱看个报听个广播什么的， 因此经常向爸爸宣传吸烟的坏处，什么“尼古丁”有毒啦，什么“吸一支烟 少活6 分钟”啦，资料可多着呢！爸爸每次都听，可就是这个耳朵入那个耳 朵出，烟瘾一上来什么都不顾了。你要再说，爸爸就向你进行反宣传：“你 爷爷活着的时候不是常说：饿了吸支烟挡饿，困了吸支烟提精神，烦了吸支 烟解闷，高兴了吸支烟痛快⋯⋯”姐姐没法儿，只好去联合妈妈。妈妈呢，
早就因为吸烟与爸爸“干过仗”。不过那时候主要是日子紧，嫌爸爸浪费钱。 现在生活好了，听姐姐说吸烟对身体不好，又眼见爸爸咳嗽越来越厉害，所 以出于疼爸爸，措施越来越严了：①妈妈加强了“财政”管理，不让爸爸见 钱；②哪天吸了烟，哪天不让爸爸进屋睡觉，哪天不吸烟就给爸爸打5 个大 荷包蛋。③每天晚上睡觉前，还得上一节开导课⋯⋯
不管姐姐、妈妈怎么反对，我却是支持派。起初，见爸爸常因吸烟烧衣 服和被褥，我也挺反感，可后来爸爸把买烟的采购权交给我，我的“观点” 就变了。因为我最喜欢和小伙伴玩用烟盒纸折叠的“三角”游戏，过去总为 没好烟盒苦恼，这下子可随心了。我喜欢哪个烟盒就买哪种烟，至于烟怎么 样我不管。反正爸爸一问，我就说别的牌儿没有，也就完事了。这回爸爸一 被“管制”，我也受到“株连”，姐姐与我们班主任一联系，不但没收了我 所有的“烟三角”，还让我当场写了“保证书”，你说多倒霉！
说实在的，爸爸戒烟可真够受罪的：下班一进家，茶不想，饭不思，头 不抬，眼不睁，就像丢了魂儿似的，我真担心他会憋出病来，因此，好几次 想偷着给爸爸买一盒去。可半年过去了，爸爸不仅咳嗽停止了，而且面色红 润，反倒显得更精神了。前天妈妈用爸爸戒烟攒下的钱买了100 多只小白鸡， 晚上一撒开，满院滚雪球，我和姐姐总也看不够。爸爸高兴得一进家就忙着 切菜、喂鸡，妈妈高兴得合不拢嘴。
【赏析】
《爸爸戒烟》题材生动有趣，文章语言也生动活泼，明白流畅。
小作者用的是口语化的语言。如写姐姐“常爱看个报听个广播什么的”、写妈妈“因为吸烟与爸爸‘干过仗’”、“下班一进家，茶不想，饭不思， 头不抬，眼不睁，就像丢了魂儿似的”这些都是群众口语，词汇通俗，短句 多，形象生动。
口语不但通俗，而且句式灵活，描摹形象，许多群众语言就是非常准确、鲜明、生动的。这篇获奖作文用“饿了吸支烟挡饿，困了吸支烟提精神⋯⋯” 四句话，把爸爸戒烟的思想和行动为刻划得入木三分；写“100 多只小白鸡， 晚上一撒开，满院滚雪球，”多么形象，多么生动啊。 我们要多向群众学习通俗生动的语言。
我爱古筝
我是怎样爱上古筝的呢？说起来还有一段曲折的过程呢，其中有喜有 忧，有苦有乐，有笑有泪⋯⋯
三年前，妈妈给我买来一架古筝。我一看，高兴极了。啊！棕黑色的琴 身闪闪发亮，由细到粗整齐地排列着21 根琴弦，用手轻轻一拨，就发出像流 水一样的声音，真是妙极了。听爸爸说，古筝是中国古代的乐器之冠，它的 声音优美动听，但是演奏的难度也大。我暗暗下定决心，一定要学会弹奏它。 开始练琴时，先得学会用大拇指弹。弹久了，手指头很痛，我咬着牙闯
过去了，直至指尖的皮肤结出了一层茧。弹曲子也不是一件容易的事，边弹 还要边看着乐谱，真让人眼花缭乱。开始，我弹出的声音，就像弹棉花发出 的噪声。急得我直抹眼泪。就在我要失去信心的时候，妈妈对我说：“要学 会一样本领，一定要有恒心，不能打退堂鼓！”受到妈妈的鼓励，我又增强 了信心，每天有空就练，那怕手指被琴弦磨破了，疼的钻心，也从不间断。 经过一年又一年，指尖的老茧变厚了，手指运用自如了，弹出的声音也优美 动听了。现在，我能演奏许多中国乐曲，古筝成了我的好朋友。
每当我家来了客人，我都要为他们献上一曲《渔舟晚唱》。优美、典雅 又富有情趣的乐曲，把我带到了江南水乡，我仿佛看到夕阳映照着万顷碧波， 晚归的渔民悠然自得地坐在船头，唱着优美动听的歌曲。我和客人都沉浸在 乐曲的意境中。 我爱古筝，它给我的生命带来了欢乐！
【赏析】
小作者的文章是紧扣着题来写的。详细的介绍了“我”是怎样“爱”上
“古筝”的曲折过程，以及学弹古筝的“苦”、“泪”、“喜”、“乐”。 特别当作者失去信心的时候，妈妈对“我”说：“要学会一样本领，一定要 有恒心，不能打退堂鼓！”，在妈妈的鼓励和自己的顽强苦练下，“我”终 于能演奏许多乐曲，由苦到乐，再次强调我爱古筝。文章条理清楚，写得实 在。从而充分说明小作者爱古筝的程度及弹古筝给家人生活带来的欢乐！
赤子情
人的一生要经过大大、小小许多的事情，但令人难忘的也不过那么两三 件。在我的记忆中，有着一件使人久久不能忘怀的事。
一天下午，我到天坛公园游玩，在回音壁附近走来一大群人，我仔细一 看，只见每人胸前别着一个标志牌。上面写着：“台胞旅游团”的字样。原 来是台胞，我心里想着。随着视线的转移，我发现领队的是位白发苍苍的老 先生。他那厚厚的嘴唇，仿佛有说不尽的话语，那双睁得大大的眼睛流露出 满心欢喜，那宽阔的额头上，早已用皱纹写满了岁月的沧桑。只见他走到回 音壁的围墙前，伸出那双干枯而颤抖的手，去抚摸那光滑平整的墙壁，那神 情就像在抚摸一件无价之宝。许久，他走到老槐树下，双膝脆下，从口袋里 掏出一方洁白的手帕，双手捧起一把土，用手帕包好，紧紧地贴在胸前，好 半天一言不发，眼泪从他眼中滚落下来⋯⋯
我望着这一切，心里暗自猜测着，也许他当年是国民党的一位老兵，自 从离开大陆后，多年来，他四处飘泊，在海外，吃尽了人间的辛酸，仍不曾回到祖国，可是他始终朝思暮想着生他、养他的祖国，而今，他终于落叶归 根，回到了这片土地⋯⋯
也许，他在海外是个企业家，一手掌管了许多大企业，但在海外听到故 乡土地上的人们都在为大干四化而出力，自己也不甘袖手旁观，飞了回来， 为四化添砖加瓦，尽了一份炎黄子孙的心⋯⋯ 也许⋯⋯
虽然这件事只有短短的几幕，但它使我明白了为什么把祖国比作母亲， 也明白了祖国在那些海外赤子心中的崇高地位。祖国是多么地吸引他们啊！ 这件事已经过去几年了，但我仍然对它记忆犹新，久久不能忘怀！
【赏析】
这篇习作短小精悍，主题鲜明突出，虽然记叙的事情既简单又平凡，但 是，小作者是用她的心去写的，写出了真情实感，她写到：“老先生双膝跪 下，从口袋中掏出一方洁白手帕，双手捧起一把土，用手帕包好，紧紧地贴 在胸前，好半天一言不发，眼泪从他的眼中滚落下来⋯⋯。文章还展示了丰 富的想象和猜测，写得合情合理，恰到好处，读来十分感人。
他变得小气了
陈策是我的好朋友，我俩常常一块儿游泳。每次游泳回来的路上，我俩 可以说是“有福同享”。我要是买一瓶汽水，他准买两只雪糕；他如果买一 包饼干，我就买两袋虾条。没说的，我俩是呼喝不分的铁哥们儿。
可是，这几次游泳回来，我说坐车，他说：“不坐，不坐，我要练长跑。” 我要买可乐，他说：“不渴，不渴！”我想吃灌肠，他说：“不饿，不饿！” 陈策这是怎么了？怎么变得这么小气了？
这天游泳回来，陈策说：“走，陪我去趟农贸市场吧！”我想，这回他 要“开斋”了，应该“敲”他一下。于是，我满口答应了，没想到，进了农 贸市场，他领我绕过了食品摊，来到了卖凉席、竹枕头的地方。 他走过去， 掏出几元钱，二话 没说就买了个竹枕头。我看了很惊讶，心里充满了疑惑。 他用那么多钱，买那玩意儿干什么？
在回家的路上，我忍不住问他。他说：“前几天，姥姥从上海到北京来 看我。我从小在姥姥家长大，姥姥特别疼我。这回姥姥来北京，我要好好孝 敬她老人家。北京的天气热，姥姥枕木棉枕睡不好，高血压病又犯了。这种 竹枕头既通风，又软和，姥姥枕着一定舒服。”噢！我恍然大悟，怪不得这 些日子陈策省吃俭用，变得这么“小气”了，原来是为姥姥攒钱买竹枕头啊！
陈策真是一个孝敬老人的好孩子。我也得向陈策学习，对长辈尽孝心， 别做人们常骂的“白眼狼”。
【赏析】
这篇文章作者采用文题不直书思想内容的写作手法，表彰了陈策同学孝
敬老人的好品德。但文章的题目却是“他变得小气了”，为什么？正因为读 者中心有了“为什么”，便很想看这篇文章，而作者在文章的前半部，故意 不露“宗旨”只是一味写陈策比原来小气了，把小气描足以后，才像相声中 抖包袱一般把陈策“小气”真的揭示出来，这种循循善诱，最后才揭示主题 的笔法，说明作者掌握了一定的写作技巧。
我的老师
早晨，我象往常一佯，拿起饭盒准备上学去。忽然，妈妈说：“今天没 的带了，你先上学去，到时候，我给你送去。”
到了学校以后，我就想，今天妈妈会给我送什么饭来呢。一定是什么好
吃的。一节课，两节课，三节课，还不见妈妈把饭送来，我心里七上八下的。 中午放学以后，同学们都拿着自己的饭。我心想：都到中午了，妈妈怎么还 不来呢。我越想心里越难受，眼眶里布满了泪花。这时，许多同学都想把自 己的饭给我一点儿，但是我觉得妈妈还是会把饭送来的，所以都谢绝了同学 的好意。忽然，门开了，张老师进来了，他问我出了什么事，我就把妈妈没 有来送饭的事告诉了张老师。她听完以后，一边给我擦擦眼泪一边安慰我说： “别哭了，一会儿我把饭给你送来。”我答应了。过一会儿，张老师拿来了 几个包子对我说：“你就吃包子吧。”我看着包子，心里热乎乎的，说了声 “谢谢”，就大口地吃起来。
这顿饭，我吃得是那么多，多么香！
【赏析】
文章写得感情真实，赞扬了老师对学生的关心，这篇文章的特点是，作
者通过抓人物心理活动的描写，来突出文章的中心。特别小作者在等妈妈送 饭来的心理活动，描写得情真意切。如：当作者妈妈没有来送饭，老师一边 让我擦擦眼泪，一边安慰我说：“别哭了，一会儿我把饭给你送来。”在这 时候是张老师给他送来了包子，他心里热乎乎的，由此感到老师对学生的爱 护和关心。 【习作提示】
▲《我们的班主任》
提示：班主任接近学生最多，最为学生了解。可以选一件事来表现他对 学生学习或生活或健康等方面的关怀，表现他热爱学生的品质。 ▲《不知疲劳的人》
提示：这个题目的中心词是“疲劳”，不知“疲劳”，就是辛勤工作，
不计休息，明确了文章中心，就应围绕这个中心选材，通过一件事来表现他 的勤劳精神。
第一单元
一、日记
【习作要求】
按日记的格式，写一篇日记。 【习作指导】
日记，是一种不受时间、空间和写作形式所限的文体。主要是作者处处
留心周围的事物，仔细观察周围的人、事、景、物的所见、所闻、所感，不 拘形式地记下来。日记的材料从我们生活中来。
日记的方式灵活，小型多样，可记叙、描写，可说明、议论，可写景、
状物，也可记事、抒情，从夏夜的星空，热闹的街市，路边的花草，小鸟的 啼唱，人们的音容笑貌，起居饮食，学习，劳动，都可以作为日记的内容。 写日记，
一要勤于观察，持之以恒，养成观察的习惯； 二要善于观察，掌握观察的方法；
三要善于思考、富于想象，通过观察，开拓思路，提高观察能力，逐步提高作文水平。
四要写真情实感，反对虚假，这样，就能培养我们诚实、朴素的品德。 写日记是学习作文的一种基础训练，这种训练多了，就能解决无话可说， 无内容可写的问题。由于平时注意观察、记录，积累材料，到作文时就不会 感到无从下笔了。长篇小说《昨天的战争》的作者孟伟哉同志从一九五一年 赴朝鲜抗美援朝前线后一直坚持写日记。他总结了四点体会和经验：一是锻 炼了语言、文字表达能力；二是锻炼了观察能力和养成了观察习惯；三是丰 富了语汇；四是养成了拿起笔来就写的习惯。这些体会和经验，说明了坚持 写观察日记的好处。
观察有观察图画和观察生活两种。在低年级，主要是观察图画，到了中 年级，就逐渐由观察图画过渡到观察生活。观察生活又可分观察自然和观察 人的社会生活两个方面。小孩观察生活，是从观察自然开始的。
观察，就是仔细看客观事物和现象。观察本身包含着看和想。也就是说， 不但要求看得仔细，看得真切，还要看得出道理来。要能看出道理，就要学 会动脑筋，认真思考。所以，观察也是一种学习的方法。
这里给你们说个世界上著名的昆虫学家法布尔注意观察的小故事。 法布尔小时候，喜欢观察昆虫。他常常蹲在一旁，静静地观察蜘蛛如何
结网，如何捕食飞虫。他一边观察一边想：为什么蜘蛛网能粘住飞虫，而蜘 蛛自己却不被粘住呢？强烈的好奇心和求知欲望使法布尔想出一条妙计：他 把蜘蛛轻轻地捉下来，用去油的溶剂把蜘蛛的脚“洗”过，再把蜘蛛放回蜘 蛛网上，蜘蛛果然被粘住了。蜘蛛的奥密被发现了，法布尔是多么高兴啊！ 这个故事告诉我们，只有仔细观察和认真思考，才能使我们有所发现，
才能培养我们各种兴趣，丰富我们的知识，开阔我们的眼界，鼓舞我们进一 步探索大自然的奥密。
观察要有方法，要注意先后和层次。
一、要由静到动。无论观察什么事物，都要按照一定的顺序进行。习作 例文
（一）《虾》先写“这虾有六条腿，两只大夹子。红红的身子足有
三、四寸长。”接着写了虾的动态：“我逗其中一只，它就把夹子举起来夹我， 连身子都立起来了。有时候它跌了个仰八叉，逗得大家哈哈大笑。”
二、要由远及近。不论采取哪种方法，都要注意掌握远近观察到的不同 景物。如《参观刘家峡水电站》先写“我远远望见⋯⋯”（远），再写下了汽车，我们登上大坝。⋯⋯”（近），再写“我望着一条条伸向远方的高压
电线出神，⋯⋯”（近）要的，这就是运用由远及近，由近及远两种方法来 写。《海滨小城》先写浩瀚的大海，海天交界的水平线，再写海上的帆船、军舰，接着写海边的沙滩，城里的庭院、花园、街道，是由远及近一层层写 来，远近结合，层次分明。
三、要从整体到局部。如习作例文
（三）《我爱葵花》先写葵花的整体： “不像牡丹那样绚丽华贵，没有桂花那种扑鼻的清香，也不知秋菊姿态奇
异，”然后分别写了葵花的葵杆、葵叶和花盘。这就是从整体到局部来写的， 条理清楚，层次分明。
四、人的社会生活是复杂的。掌握了观察自然的方法，进一步学习观察 人的社会生活就不难了。观察社会生活，要从自己身边开始，观察家庭生活、学校生活等自己比较熟悉的社会现象。习作例文
（六）《爸爸戒烟》写得那 么实在，那么真切，那么感人，说明小作者已经学会了从复杂的社会现象中 选择了自己最熟悉的生活进行观察、分析和思考，然后写成了观察日记。 下面的几篇日记分别从动物、植物、自然现象和社会生活各个方面，写
了小朋友在生活中的所见所闻，所感所想，真实而又生动活泼地反映了我们 丰富多采的生活。这些观察日记，由于观察得细，观察得深，写啥象啥，不 说空话、假话，有作者的真情实感。另外，还附了一篇《爸爸戒烟》的小作 者写的体会文章。怎样写好观察日记，从这篇体会文章中，可以得到一点启 发。
【例文点评】
日记一则
（一）
11 月22 日 星期二 天气：晴转阴
今年上午，老师对我说：“我们班这次参加文艺演出，获得了湛江市‘百 歌颂中华’歌咏比赛二等奖。”我高兴得跳了起来。
你知道吗？这次参加文艺演出，我们代表队的服饰穿戴，是我妈妈设计
安排的。合唱队穿的是蓝裙、蓝裤、白衬衣；我们伴舞队穿的是红裙子。我 听妈妈说：“蓝裙、蓝裤象征着蓝天；白衬衣象征着白云；红裙子象征着祖 国的花朵。”总的主题是：在蓝天白云下，祖国的花朵在烂漫开放。你说含 义多有意思，主题多鲜明啊！难怪一拉开帷幕时，观众们一看到我们的队型 和服饰都不约而同地赞叹起来，“哗，好美啊！”这给观众和评委留下了深 刻的印象，妈妈的设计为这次演出成功立下了汗马功劳。
放学时，老师对我说：“请你代表同学们感谢你妈妈，感谢她为我们班 集体争得了荣誉。” 今天我多高兴啊！ 【点评】
《日记一则》出自小学二年级学生的手笔，语言简洁，可谓短小精悍。
作者记叙的事情很简单：老师告诉她班里参加文艺比赛获市二等奖，这次参 赛的服装设计是她妈妈，老师要她把这消息告诉她妈妈并代表全体同学感谢 她妈妈。作者把事情记述得清清楚楚，文笔也比较活泼，充满着童真。特别 是写蓝裤、白衬衫、红裙子，各种颜色的象征意义时，说是“在蓝天白云下， 祖国的花朵在烂漫开放。”写得多美啊，读来亲切感人。 日记一则
（二）
12 月26 日 星期天 晴
吃过早饭，我怀着愉快的心情跟着妈妈去看外公、外婆。当我们来到汽 车站，就有一位售票员冲着妈妈喊：“你们是去遂溪的吗？” “是呀！”
“快上我们的车吧！”
“你的车上一个客人也没有，什么时候才能开呢？”妈妈望了车上一眼 说。
售票员口气肯定地说：“等五分钟就开。”
妈妈有点不相信，说：“你不会骗我们吧？”“我这是在做生意，哪能 骗你，快快上车吧！”售票员一再催促。
妈妈环顾四周，见其他车都坐满了人，上去也没有座位了，迟一点就迟
一点，于是，她拉着我上了车。五分钟后，陆续上来三四个乘客，但车还没 开。妈妈急着问：“不是说好等五分钟就开车吗？怎么还不开？”售票员正 敞着大嗓门拉客，没有理会妈妈的质问。妈妈不好再问，又不好意思下车。 就这样，我们等了一个小时，车还没开。
我们被售票员骗了，这使我很生气。我想，售票员这样做是不对的，我长大后决不像他那样，而要做一个诚实的人。 【点评】
这篇日记并没有什么惊人之处，只是把自己和母亲乘车时“受骗”的经
过写下来。详细地写了售票员和妈妈的对话，批评了汽车售票员不守信用的 做法。像这样的小事件，在我们周围并不少见。为什么说“没的写”呢！可 能认为不值得写。但这位小作者，却从反面吸取教益，用反面材料来教育人。 如果这位小作者平时不多记，是写不出这样好的日记的。
【佳作赏析】 卫生日记
10 月8 日 星期五 晴
今天我懂得了吃瓜果讲卫生的道理，是多么高兴啊！
放学回家，我一跨进门就高声喊了起来：“妈妈，妈妈！今天我又懂得 了一个卫生知识。” “什么知识呀？” “是怎样吃瓜果呗！”
“真有意思，那么你讲一讲给我听吧！” “第一我们不能吃腐烂变质的瓜果。” 妈妈说：“哦，小傻瓜，这谁不知道呀！”
我又抢着说：“还有呢，即使是新鲜的瓜果，也要洗干净，能削皮的一 定要削皮再吃。”
妈妈不解地问：“为什么？”
“因为这些水果有被苍蝇叮过筐、爬过；有的还被带有细菌的脏手摸过； 有的用不干净的箩装过；有的被工厂里排放的‘废水’、‘废气’污染过⋯⋯ 所以一定要先洗干净，再削皮才能吃。
妈妈风趣地说：“哦，傻孩子，我也懂得了吃瓜果的知识，以后我也一 定先削皮再吃。”
这时，桌上刚好有两只苹果，我正口渴呢！就拿起小刀，削好苹果，把 大的递给妈妈。我们母女津津有味地吃着又甜又香的苹果！ 【赏析】
这则日记选材新颖，小作者向妈妈宣传自己懂得的卫生知识，并和妈妈
付诸实践。内容真实可信，语言朴实精炼，层次井然有序，中心一目了然。 日记三则
1993 年4 月3 日
今天是星期六，我放学回家，一进门，两只可爱的小白兔映入了我的眼
帘。啊，多么可爱的小白兔！它们的眼睛又红又亮，各长着一个粉色的小鼻 子，一个三瓣嘴，头上长着两只又长又大的耳朵，身上“穿着”一件雪白的 “衬衫”。姥姥走过来说：“这两只小兔是刚买来的，你喜欢吗？”我连声 说：“喜欢喜欢！”我又对姥姥说：“姥姥，我们给小白兔搭个窝吧！”于 是我和姥姥又找砖头又找竹午，一会儿的工夫，小兔的家就搭好了！今天我 虽然很累，但我可高兴了。 1993 年5 月1 日
小白兔自己很爱干净，但它却不爱护自己的小院子，老是把吃的东西弄
一地。今天中午我在给它们打扫的小院子时，忽然听见“阿嚏，阿嚏”的声 音，姨！谁在打喷嚏？我看了看周围只有我和小兔，难道是小白兔在打喷嚏？ 我怀着好奇的心情观察小兔，只见它们仰着头，张着嘴，两颗大牙露在外边， 又打了几个喷嚏，那样子真可笑！啊！今天我才知道，原来小兔也会打喷嚏呀！ 1993 年6 月2 日
今天下午，我刚下学，姥姥笑嘻嘻对我说：“萌萌，母兔生小兔了！”
“真的！”我又惊又喜，连忙来到兔窝边去看小兔，只见小兔一个个身体通 红，小眼睛还没睁开，一个挨着一个，那样子好玩极了！我想抱抱它们，姥 姥不让，说长大了才能抱。我想：这些小兔长大后，一定像它们的妈妈一样 又漂亮又可爱。这么多小兔，怎么区分呢！对，给它们一一取个名字吧！干 脆按个儿的大小叫：大宝、二宝、三宝⋯⋯我希望这些“小宝宝”们快快长 大！
【赏析】
这三则日记可称为“观察日记”。小作者分别在三个时间观察小白兔，
每次观察都有不同的收获，故三则写兔的日记没有一则雷同。且文字通顺、活泼。
春天的日记（两则） 3 月15 日 多云
春天到了，池塘暖了。我家养的两只母鸭，天一亮，就下水去了。它们
一会儿潜入水底吃着小鱼；一会儿跃出水面拍打着湿漉漉的翅膀，快乐极了。 每天早上，我总能从鸭棚里捡到两只又大又圆的鸭蛋哩。
春天到了，农家暖了。隔壁大叔的两只小牛犊，正欢蹦乱跳地从牛棚里 探出毛茸茸的小脑袋，鼓出一对新嫩新嫩的杈。
奶奶扛着银锄回家，她一边走一边扯下头上的花毛巾，擦拭着腮边的汗
水。奶奶脱去了棉袄，咧开缺牙的嘴，自言自语地说：“是太阳离我们近了 嘛，春天真暖和啊！”一旁的我听着听着，“噗嗤”一声笑了出来。 春天到了，田野暖了，农民走向田间，笑着播下一颗颗希望的种子⋯⋯ 第一声春雷
3 月18 日星期一雨
放学了，我背着书包，兴致勃勃地回家⋯⋯
突然，从积满雨滴的云层里，从天地连结的缝隙中，发出了一声巨响—
—“轰隆隆”，这是第一声春雷，它打破了冬的沉寂，像一只正在爆炸的大 球，在人们头顶上滚动着。它用压倒一切的气势，向大地大声吼叫：“春天 来了！”我想，春雷你别神气，那无声的绿树和红花，早已把春天的信息悄 悄地告诉了人间。不过，在绿油油的麦田里，辛勤的农民还是欢迎它的，他 们并不被春雷这种气势汹汹的样子所吓倒，而是盼望春雷后那贵如油的春 雨⋯⋯
【赏析】
这两则春天的日记写得各具特点。
第一则日记，作者选择了既能表现春天的特征，又能反映农村生活气息
的事物作为描写对象，尽管没写桃红柳绿，可让我们看到了一幅生机盎然的 春景图。第二则运用拟人化手法，将第一声春雷写得有声有色，并借这春雷 表达了农民的心声：盼望那贵如油的春雨。__
