《寻找最美乡村教师》观后感
师德是什么? ——师德就是关心学生、爱护学生，时时刻刻把学生记挂在心，把希望的种子播入学生的心灵，使它生根、发芽、开花、结果。
——师德就是敬业爱岗、默默耕耘，以实际行动为祖国的教育事业添砖加瓦。
——师德就是甘为人梯、无私奉献，把自己的知识和本领毫无保留地传授给学生。
我校于2012年11月9日下午在教师例会前，组织了全体教师观看了《寻找最美乡村教师》的视频。看着那一幕幕动人的画面，聆听着他们感人的事迹，我的心灵受到了极大的震撼！我被这些最美乡村教师的事迹深深感动得落泪了，他们是最美的乡村教师，他们用自己的故事诠释了太阳底下最光辉事业的真正含义，诠释了新时期人民教师的职业道德！
首先感动于他们对教育事业有着无比的敬业和执着。这些美丽的乡村教师的物质生活极其匮乏，生活条件都非常艰苦，将自己的一切无私的奉献给了天下是阳光的事业。宋玉刚，一位在西藏高原奉献了13年青春的普通的汉族乡村教师，他学说藏语，融入藏民生活，将自己的家安在了高原，成为了藏族学生爱戴的“汉族阿爸”。在面对生活的种种诱惑，他毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一两年不困难，难得的他用自己全部的青春都奉献给了农村的教育事业，即他在牺牲着自己的人生，牺牲着自己的家庭，为了高原上的孩子，他牺牲了自己的一切。
其次我感动他们的无私奉献的精神和热爱孩子的心。今年45岁的刘希章从小患小儿麻痹，双下肢重度残疾，无法行走，27年拄着双拐在偏 1 僻山区任代课教师。每月仅400多元收入，自己生活艰难，却从没耽误过一节课，不让一名学生辍学。他自己身为残疾人，但他有良好的师德，有一颗热爱孩子的心，以校为家。凭着对教育事业的执着，对学生的热爱，将自己的一切无私地献给了教育事业，凭借顽强的毅力站在讲台上，给孩子们传授知识。刘老师对学生的爱是一种只讲付出、不求回报的和无私的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”。
在这次观看《寻找最美乡村教师》的活动中，我觉得，观看是其一，领悟是重点，师德教育的出发点是“以人为本”，充分挖掘教师的潜力，为教师创造条件，发展自我。因此，需要不断地反问自己：我在这些最美乡村教师的故事中，悟到了什么？怎么将它转化成自己的理念？经过听报告，看视频，学习、讨论，可以说，我在师德建设上有了进一步的认识，更重要的是在理论上是我对爱岗敬业有了更深入的了解，我们应秉承他们的精神，做真正的教育者，和他们一样，坚持太阳底下最光辉的事业，无怨无悔地奉献自己的一生。
希望天下所有的教师都能像他们一样，用自己的执着和生命诠释着美丽，诠释着大爱，让我们成为天下间最可爱的人，让我们培育出来的花朵健康阳光，照耀着整个中华大地。
2012年11月15日
