习作一
我的课余生活
教学目标：
１、指导学生写一写课余生活，能围绕一个主题表达。 ２、激发学生习作兴趣，调动学生习作的积极性，建立信心。 教学重点：能够将一件事完整的表达出来。 教学难点：突出事情的有趣。 教学准备： 课件 课时安排： １课时 教学过程：
一、解题，导入新课
１、学生自由读题目，思考：本次习作要我们写什么内容，有什么要求？ ２、指名反馈。
习作内容：写一写自己的课余生活。习作要求：
（１）可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。
（２）写好后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。 ３、全班齐读题目，你们认为题目中的关键词是什么？（课余、生活）
（１）找得真准确，谁知道这两个词分别是什么意思？动脑思考一下，看看谁最棒！（课余就是课堂以外的；生活就是做的一些事情。）
（２）真会思考，老师帮你们把两个词连起来说一下：“课余生活”就是上课读书以外的时间里发生的一些事情。那么上课读书以外的时间包括哪些时候？（下课 放学 周末 寒假和暑假 ）
４、你的思维真敏捷，在这些时间里，你做了哪些事情？请选择你最喜欢的或最难忘的一件事，用最少的文字概括。 （１）指名回答。
（２）师总结归纳（课件展示）。
二、指导写作
1、你们的课余生活真是丰富多彩！其实，我们本单元的课文也是写课余生活的（和学生一起回顾本单元课文）
2、虽然三篇课文所写课余生活的内容有所不同，但他们却有一个很大的相同之处，（都是写了快乐的课余生活）
3、你们真棒，回顾了本单元的课文，我们感受到了他们的课余生活的快乐、有趣。你们的课余生活又是怎样的？你们课余生活最喜欢做什么?(抽生回答）。师根据学生的回答提出“老鹰捉小鸡”的游戏。
4、小组讨论：你们是怎样玩这个游戏的，注意要把事情说完整、讲清楚。
5、汇报交流，师归纳总结，并出示范文
（1）老师是如何把这个游戏说清楚的?引导学生抓关键词。
（2）孩子们，你们是什么时候玩这个游戏的？（抽生回答）课件出示作文的开头，教会学生如何写开头。（出示各种不同的开头句子）
（3）你们玩了这个游戏有什么感受或是收获啊？（抽生回答）课件出示作文的结尾段，教学生如何写结尾。
6、孩子们，以前我们一二年级的时候写的都是一段话，现在你看我们写了三段话，这种由极端话构成的就叫作文。
7、课上到这儿，我们作文还没题目，我们这篇作文题目应该是什么呢？ （课件出示如何写标题）
我们本单元的四篇课文都是写了课余生活，但因为内容不同，所以题目不同，所以我们的作文题目应该根据内容不同而有所不同，所以老师认为像《老鹰捉小鸡》这样的题目比较恰当。
三．小结。我们这节作文课就要结束了，但我们这篇作文还没有结束，希望大家草稿完成后一定要多修改，因为作文不仅要自己看得懂，别人也要看得懂。 四．作业布置 完成习作草稿
