我一九九七年七月毕业于南京大学化学化工学院化学系，获本科学历和理学学士学位。毕业后到苏州市第一中学任教，担任高中化学教学以及班主任工作，2003年8月被评为中学一级教师。工作至今共担任近8年班主任工作，多年担任化学备课组长工作。现任高二化学备课组组长、高二（3）班班主任及高二（3）班化学教学工作。任现职以来教育教学等方面得到了进一步的锻炼，也取得了一定的成绩，简述如下：
作为一个热爱教育的教师，我忠于党和人民的教育事业，思想上积极要求进步。我爱岗敬业,乐于奉献,为人师表,以身作则，以自己的行动来影响学生、教育学生、感召学生，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，勤勤恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去发现人生的奋斗意义，也在工作中享受为人师表的乐趣。
一、教学工作
我严谨治学，刻苦钻研业务。认真学习领会新课程标准，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进化学教学手段和方法，提高自身的教育教学水平和科研能力。与组内老师们齐心协力对教案进行大胆改革，在课本基础上设计出一套更符合我校同学实情的学案并付诸使用，使其更符合新课程标准的要求，更贴近我们的教学，收到了很好的成效。切实贯彻学校“七认真”的要求，本着以“学生为本”“有效教学”的理念，认真备好每一节课，结合学校实际和学生自身的特点，安排每一节课的内容。在教学中以学生为主体，让学生在轻松愉快的学习环境中学习，充分调动全体学生的积极性、主动性，不断提高教学质量，使学生得到全面的发展。对每节课的情况及时进行课后分析，寻找出最佳解决方案，力争精益求精。在教学中注重对学生实施素质教育，培养学生的创新思维能力，逐步提高学生的自学、自练、自控、自调、自测等多项能力。在教学中虚心向其他优秀老师请教以博采众长，力争做到每一节课都生动活泼，引人入胜，让学生从心底里喜欢上化学课，渴望上化学课； 为了帮助每一个学生学好化学，我一方面努力培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，另一方面也严抓学习常规管理，特别是课后环节的管理，抓紧课后辅导不放松，作业及时批改讲评，对部分有需要的同学坚持面批。采用多种方法加强与学生的交流，从而激励学生自觉学好这门学科。在学校领导和同志们的关心和帮助下，通过多年的努力，我积累了一定的教学经验，摸索出了一些规律性的东西和行之有效的方法，切实提高了教学质量，任教班级成绩在平行班中名列前茅，已送走的四届高三学生均取得了优秀的成绩，2008年、2011年所带班级参加江苏省学业水平考试合格率均达100%。所带学生参加省市各级高中化学竞赛中均有获奖。同时，我个人也获得了一些荣誉：2010年1月获“苏州市区指导学生自学先进教师”称号；2001年12月在苏州市区中青年化学教师优秀课评比中获三等奖；2008年10月在苏州市区高中化学教师评优课活动中获二等奖；2007年8月在苏州市中小学教师解题基本功竞赛中获市区高中化学三等奖；2010年9月苏州市区中小学教师把握学科能力竞赛化学学科中获三等奖。多次获校先进个人，在学校组织的学科竞赛中也多次获奖。
二、班主任工作
在班级管理方面，我能坚持以身作则，为人师表，关心学生，做学生的表率。任教14年来，共担任了近10年的班主任和副班主任工作。在班级管理中注重思想政治和道德教育，严抓学习方法的转变，搞好班级卫生，树良好形象，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。同时借鉴其他老师的经验，采用成绩名次与日常表现等相结合的方式，对学生进行量化综合测评，分组竞争，给每个人加分的机会，期末进行总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。积极会同各学科教师研究学生，探讨教育学生的方法，携手任课老师做好班级层面的提优补差工作，对落后同学的辅导采取四优先，即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、实验动手优先，不抛弃、不放弃，使他们逐步掌握知识技能、技巧，在心理上感觉处处受到重视，事事得到关心，从而调动其学习积极性与自觉性，促进了班级的和谐与稳定。积极同家长联系沟通，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生，取得了很好效果。在全体老师共同努力下，所带班级班风优良，成绩显著，多次被评为校“文明班级”，年级每周常规卫生监督互评成绩基本能保持在年级前列。任现职以来，多年被评为“校优秀班主任”。
三、教科研和继续教育
陶行知先生说：“要想学生学好，必须先生好学，惟有学而不厌的先行，才能教出学而不厌的学生。”因此不断学习，终身学习，使自己永远立于教育教学的最前沿，是对每个教育工作者的要求。教学之余，我坚持学习各种专业技术知识，积极参加学校和市里组织的各种培训。为使自己能更快掌握先进技术，让课堂教学效果更显著，1999年12月通过江苏省在职教师《现代教育技术》考核，2004年暑期参加由江苏省教育厅组织，苏州教育学院举办的中小学骨干教师省级培训班引智英语学科培训，06年至今每年假期坚持参加市教研室组织的新课程培训， 07年参加培训并通过全国中小学教师教育技术水平考试， 2009年暑期参加江苏省化学化工学会主办的2009年江苏省高中化学竞赛教练员培训班并获得江苏省化学奥林匹克中级教练员资格。勇于承担公开课和示范课，积极听课，与同行互相切磋学习，互相提高。2009年5月开设苏州市区“四市二模化学试卷评讲”公开课，2009年10月开设苏州市区“初高中化学教学衔接学生调查分析”讲座，获得广泛好评。多次承担学校对外公开展示活动的开课任务，为来自北京、湖北、宁夏等地来本校参观、指导的老师开设多节公开课。坚持订阅多种教学期刊和多跑图书馆，从中吸取最新的知识和教学理念，将其与课堂教学有机结合起来收到了很好的效果，以此为基础先后完成多篇论文：2009年，撰写《浅谈高三化学复习中工业流程和元素化合物等知识的结合》在江苏省教育学会组织的2009年江苏省优秀教育论文评比中获三等奖；2009年，撰写《化学高考又一新热点——工业流程》在苏州市教育学会优秀论文评选中获一等奖并在2009年江苏省优秀教育论文评比中获三等奖； 2010年，撰写《初高中化学衔接探讨——从一份调查问卷引起的思考》获2010年江苏省教育学会优秀教育论文评选二等奖并发表于《化学教与学》2010年第6期；2010年，撰写《浅谈化学新教材下的探究式教学中教师的定位》获2010年江苏省教育学会优秀教育论文评选二等奖；2010年，撰写《几种常见物质在无机反应和有机反应中的区别与探讨》获2010年苏州市中学化学教学论文评选一等奖；2009年，撰写《海水中提取溴和碘》教案在苏州市教育学会2009年优秀教案评选中获一等奖。
03年任现职以来，在学校等各方面的支持和鼓励下，我在班级管理、教学研究、思想觉悟等方面都取得了一定的进步，但与优秀教师的要求相比，自己感到还有差距。因此，不管这次能否评上，我都会一如既往，努力学习，努力工作，不断提高自身的素质，为祖国的教育事业奉献终身。
申报中小学高级教师职称个人工作总结
一、个人简历
冯运动，男，汉族，现年49岁，中共党员，本科学历。1992年8月参加工作，教龄23年。从参加工作至今一直在白杨镇一中任教，2004年12月晋升为中小学一级教师，履行中小学一级教师已有11年。参加工作至今一直任九年级毕业班思想品德课从未间断，同时负责学校团支部工作和学校政史地教研组组长。2008年被评为宜阳县优秀团支部书记，2011年10月被确定为洛阳市农村中小学骨干教师，2014年9月被宜阳县政府评为“优秀教师”， 20
12、2013年连续两年在宜阳县教体局举行的中小学教师优质课大赛中获县级一等奖，2013-2015年参与河南省大中专毕业生就业创业研究课题并验收合格，准予结项。2014年分别荣获洛阳市和宜阳县优秀辅导教师，在2014-2015年被评为洛阳市优秀班主任等。二十多年来，我忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以“教书育人”为已任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教育教学水平，并取得了较好的成绩。
下面我就任现职以来的工作做一个总结。
一、继续教育情况
任职以来，我感到作为教师，不仅要为人师表，更要教书育人，教师必须要学识渊博，教育理念与教育技能能够与时具进。因此我抓住点滴时间，抓住每一个机会，参加不同形式的学习，不断充实自己，提高自己，完善自己，努力使自己成为一名教育理念先进、教育水平高超的优秀老师。
1、自学。平时我能充分利用书店、图书馆、阅览室广泛阅读，不断汲取新的教育思想和教育理念，丰厚自己的文化底蕴，拓宽知识面。网络资源更是为我的教学提供了大量快捷的教学信息。
2、观摩。任现职以来，我被评为县市级骨干教师，有很多外出学习的机会，这让我得以多次聆听到全国各地、各大高校知名的专家、学者、教授、特级教师传授先进的教育理念和方法。这些学习的机会，让我大大开阔了眼界、提升了业务素质、增长了教育教学水平。
3、交流。任职以来，担任多年毕业班的教学工作，抓住每次中考研讨会的机会，认真 第2 / 6页
听取每一位与会者的发言，与同行们仔细切磋，探讨初三教学中存在的问题，吸取他们的成功经验。平时我和本校同行更是每日交流，使得自己的教学水平、业务能力在交流中不断得到提高。
5、培训。参加了多种培训班，广泛学习，加强业务，提升能力。连续三年参加国培（2012）、（2013）、（2014）及2011年市级骨干教师培训，各级现代教育技术、学科教学研究、计算机多媒体技术、班主任、继续教育等培训，均以优异的成绩一次性通过考试，使自己的教学水平逐渐提升。
二、思想素质方面
任现职以来的十几年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《教师法》、《义务教育法》、等相关的教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表；对待学校工作做到：乐于奉献，任劳任怨。由于表现突出，于2008年，我被评为宜阳县“优秀团支部书记”； 2011年10月被确定为洛阳市农村中小学骨干教师：2014年被宜阳县县政府评为县“优秀教师”。
三、教育教学能力
1、班主任工作
任现职以来，我一直担任班主任工作。作为班主任，我一方面起到了桥梁纽带作用，经常与科任教师沟通配合，共同搞好班务管理，为学生学习创造良好的教风、班风和学风；另一方面我关爱每一位学生，善待他们，注重心与心的交融，营造了一个和谐、积极向上的班集体；同时通过构建“学校——家庭——社会——学生”四结合教育网络，积极开展中学生行为常规养成教育系列化训练，经常利用课堂、班会、团会对学生进行法制教育，安全教育，心理健康教育专题讲座，使全体同学得到了和谐全面发展。几年来，我所带班级在参加学校每年举办的“运动会”、“艺术节”上均取得了较好的名次，多年都被学校授予了“文明班集体”称号。我狠抓安全知识、法制的宣传和教育，增强自我保护能力，每周定期总结，分小组评比，看谁做得好，对表现好的给予表彰，同时加强对学生行为习惯养成教育、学风学纪教育。由于做学生的思想工作出色，班风好，学风浓，我所带的班 第3 / 6页
级被学校评为“先进班集体”。作为班主任，我加强班风建设，规范班级管理，课余深入开展各种主题教育，用典型的经验对学生进行教育，效果好。在班主任工作中，我努力用爱心去打动和教育学生，力所能及的帮助家庭贫困学生，帮助他们克服困难，解决入学存在的一些问题。二O一0年一班一名学生成绩优异，表现好，其父亲因病去世，无钱上学，面临辍学，我通过多次家访做工作，通过向学校申请解决该生的困难，自己并资助现金，支持他上学，工作效果好。获得了学校领导的肯定，家长和社会的好评。2014-2015年被评为洛阳市优秀班主任。
2、教学工作 在教学工作中，作为一名思想品德教师，我一直担任我校九年级毕业班思想品德课，具有坚实的理论基础知识和丰富的教学实践经验，能全面正确地理解新课程标准，把握教材编排体系及其重难点，对知识间的纵横联系了如指掌，并能融会贯通；教学中能根据课程标准要求，教材特点和学生实际精心设计教案，启发学生思维；同进他还善于运用现代科学的教育思想，优秀的教学方法、先进的教学手段，开发学生智力、培养学生各方面能力。我正确把握了教学中的每个环节，注重对学生进行良好的心理教育和健全的人格教育，始终坚持“既教书又育人”的教育观，坚持“以德育人，以情感人，以理服人”的育人观，十分注重对学生进行“五爱”教育、理想前途教育、纪律常规教育，让学生从小树立起良好的道德观、人生观和价值观。扎实做好教学“六认真”工作，狠抓学生的“双基”训练，既注重知识传授，又注重能力培养，让学生全面发展，狠抓“培优补差”工作，既让优生学得好，又让差生学得了，进而学得好，优生率和差生转化率大大提高；与时俱进，不断改进教法，深入学习了《3+2教学法》。课堂中结合学生实际，认真总结，逐步形成了“趣、实、活、乐”的教学风格，优化了课堂教学结构，提高了课堂教学效益；针对政治课的教学特点，特别注重学生的兴趣培养与方法指导，注重开发潜能，经常组织学法交流，让学生采用“自主、合作、探究”学习模式主动学习、愉快学习。加强了新课标的学习，运用现代信息教育技术，提高了教学效益，树立了“立足教材，超越教材，用活教材”的教学观念，通过精讲、精练、和谐教育，带领学校思想品德教研组成员在教学工作中取得了显著成绩，所教政治学科成绩在期末考试和中招考试中，多次名列全县前茅。得到同行认可，群众好评。特别是在2013和2014年中招考试中学校思想品德学科总成绩及本人所教班级都居同类学校之首。在2014年洛阳市初中思想品德学生小论文评选活动中，我辅导的学生董彩露所撰写的《珍惜生命，安全永记心中》一文荣获市级二等奖，本人荣获优秀辅导奖。
3、教科研工作
我注重教研工作，善于积极思考，探索实施素质教育的途径和方法，全面实施素质教育，撰写论文。我经常使用不同程度信息技术的教学方法、教学手段，这样可以让学生比较容易接受。我觉得教学生如何学会学习是最重要的，因此每次的教学，我都努力往这方面靠拢，努力教会学生如何自学，如何选择学习方法进行学习。我认真钻研新课程，尽快掌握新教育理念、方法、内容和运用多媒体等现代化教育手段，使教育水平跟上时代的节拍。
任现职以来，我多次在县、校上公开课、观摩课、示范课。2012年3月月，我在县教研室举行的宜阳县中学思想品德学科优质课评选活动中，所执教的《经受歧视的考验》一课荣获一等奖。在2013年度宜阳县初中课堂教学改革优质课大赛中，所执教的《我的未来不是梦》一课再次荣获一等奖。2010年本人撰写的论文《以人为本 优化初中思想品德课堂教学》荣获省级二等奖。2014年7月在国家CN 期刊《职业技术》上发表论文《谈人生价值》。 2013年-2014年参与河南省大中专毕业生就业创业研究课题并验收合格，准予结项。
4、培养青年教师工作
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为一名中学思想品德一级教师、教研组长，我在做好自己本职工作的同时，认真组织备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担了培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。我和青年教师都是共同研究，在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验。近年来，指导培养了赵宗伟等多位青年政治教师，他们都已成为学校三 、申报中学高级职称的理由
本人具有大学本科学历，2004年被评为中小学一级教师，履行现任职称11年，一直从事毕业班思想品德课教学、年级组长和班主任工作，教育教学经验丰富，形成了系统的教育教学体系和独特的教学风格，具有较强的教科研能力，现任洛阳市思想品德学科市级骨干教师。本人历年综合考核多为“优秀”，符合中小学高级教师任职条件。据此，特申报中小学高级教师。
