远撑前滚翻教学反思
银川十五中
李长安
这次青年教师公开课我所教的内容是七年级远撑前滚翻，所选班级是七年级六班、七班。这次远撑前滚翻是在学习前滚翻的基础上进行教学的，通过两次课的教学，做下面几点反思：
第一、从完成课的整体状况来看，课时达成的目标看，效果一般。大部分课前设计的教学步骤基本都顺利进行了。男生对远撑前滚翻的动作通过练习有了初步了解，少数女生在远撑动作方面也有较大的进步，也有部分学生滚翻基础较差，无法完成今天教学任务。我想，是学生心理因素所致，教师没有很好的疏导学生心理练习所导致的。
第二，整节课上完之后，觉得自己存在的问题确实很多。许多问题没有解决，又有许多课前的准备没有实施。我想这可能是因为执教能力、经验、应变、心理等方面都存在不足。个人专业素养方面有待提高。运动技能表现，在进行示范时出现了2次失误，教师技能在学生印象中就大大打了折扣，起不到应有的效果；心理层面，感觉从等待上课到结束，一直很紧张，出现好多次的思想断节和空白，心理调控能力需要锻炼；组织语言表达方面，普通话不是很标准，语速控制不好，音准不到位，讲解时带有个人的口头禅，语言重复较多，阐述问题及讲解要点含糊不清，导致学生理解上的偏差，影响课堂学练效果；课堂教学中调动学生学练积极性方面缺少应有手段和方法。例如在做远撑前滚翻时，有的不会做的学生在看会做的同学练习，此时的我也没有采取解决措施。自我感觉不好，缺乏课堂突发事件处理经验，这方面经验很少，对出现很多意想不到的情况，缺少切实有效的应变，我也试图尽力做出相应的变化，但受限自身和外界种种因素，没有让教学效果和教学实效性有更好的体现。
第三，自己对课的最初设计和实际上课情况有偏差。从教学目标来看，技能目标设置过高，达到和完成的学生不多；从教学重难点来看，定位不明确不到位，比较模糊。整堂课重点不突出，时间没把握好，复习前滚翻内容似乎多了点，导致远撑前滚翻练习时间不够，匆匆结束，学生基本上没掌握要领。有些内容在课堂实践中没有起到应有的作用，深入拓展不够。比如学生在练习时动作幅度、到位度教师没有让学生明确规范动作要求和采取适当手段去解决问题。远撑前滚翻对学生来讲有一定难度，我想通过有易到难，不断变换练习条件，运用不同的练习，来剌激学生不产生枯燥感，能主动参与课堂练习，但实际的授课过程还是存在内容单一的问题。给人的感觉还是有整节课学生都在被动进行滚翻练习。
第四，有些预先设计的教学环节和辅助教具由于紧张和投入的教学指导，没有进行或忘记使用。例如在安排滚翻练习时，准备的卡片、粉笔没有起到应有的作用。在保护与帮助方面，预想让每个学生参入保护帮助，我对学生进行指导和说明做法，但没有阐述其应用时机和条件，学生在这方面表现很被动，随着课的深入，很少学生能把这一环节坚持到最后，导致不会做的学生就不敢做，会做的学生等待做或一直做，出现了冷场现象，课时参与、技能目标无法达成。
第五、教学过程中的一些不易引起注意但对教学有明显影响的的问题。例如在准备热身段，我没有检查服装与佩带物，尤其是一些女生头上的发卡之类，会对教学安全产生非常大影响。我想我在今后的教学过程中一定会十分注意。此外，没有进行点名及安排见生的常规，这造成了常规内容的缺失。这些都属于不当的体育课常规。我会引以诫。
通过这次开课，我对“态度决定成败”深信不疑，课前准备的不是很充分，没有进行适当的试课，没有处理好开课前的各个环节，导致上课心里没底，效果不佳，辜负了领导对我的一片好意。在今后的教学生涯中我需不断提高自己各方面专业素养，认真对待教学，多专研多交流多沟通，做到踏踏实实工作，兢兢业业做事，积极进取，争取进步。
2013-6-8
