初中英语课时设计理念
初中英语每课时以Communicative Approach建构主义学说、教育心理学以及《英语课程标准》的一些核心理念为依据，力求通过每课时的设计，使学生在体验语言与文化的过程中，发展思维能力和语言的应用能力。设计理念主要体现在以下几方面：
一、拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。语言与文化密不可分，语言有着丰富的文化内涵，英语学习中也有许多跨文化交际的因素， 课标指出“教师应努力使学生在学习英语的过程中了解外国文化，发展跨文化交际的意识和能力。” 本课以 Traditional life 为话题 ， 在授课中渗透了7个不同国家的文化与习俗 ，力求开阔学生的文化视野， 增强他们的国际意识。
二、优化教学方式，拓展教学资源。
本着课标“创造性使用教材”和“开发教学资源”的理念，教师根据学生的接受水平，围绕着 Traditional life 的主题，适当拓展了阅读材料，实现了课内知识与课外知识的融合，并极大地激发了学生对异国文化的好奇心和兴趣，同时也有利于学生进行自主学习。
三、加强对学生学习策略的指导，为他们的终身学习奠定基础。使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。教师在本课时通过读前推测，抓关键词等阅读策略的渗透，引导学生结合语境进行阅读。
四、关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
和谐的教学气氛是学生参与异国语言学习的重要保证。而小组合作学习的活动有助于学生之间的互帮互助。另外，教师循序渐进的教学步骤，及时的鼓励与表扬也促进了和谐教学氛围的形成。
《初中英语课时设计理念.doc》
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