圣城街道一中开展与田马初中结对帮扶工作的典型做法 为贯彻党的十八大关于“均衡发展九年义务教育”的精神，合理配置教育资源，改善农村薄弱学校办学条件，切实缩小县域内义务教育城乡、区域、校际差别，促进教育公平，我校与田马初中进行了结对帮扶。我们的做法是：
首先，确立帮扶方案，成立以李爱芸校长为组长的领导小组，加大宣传，统一思想，使教师认识支教工作的重要意义，主动积极地参与支教工作。同时，要努力克服困难，创造条件，为干部教师支教提供应有的条件，确保支教工作顺利开展；同时，与田马初中加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，确保帮扶工作落到实处，取得实效。
其次，结合本校实际，制订本校结对工作实施方案并与田马初中达成如下协议：
校长每学年到结对学校开设2次有关学校管理经验的讲座，潘文天副校长到结对学校挂职2年；每年确定一至二个教改科研课题进行交流切磋；充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享；充分发挥学校的省市优秀教师、学科带头人作用，采取与田马初中青年教师师徒结对等方式，提高农村教师素质。现在，张慧芳、彭玉斌分别去支教2年，把先进的教学理念和教学方法传送给田马初中。凡交流挂职的行政管理人员，保留原学校职务不变，交流挂职结束后，恢复原职、履行职责。交流挂职结束后职务需要变动的，按干部管理权限，办理相关手续。
再次，确定帮扶内容。
（一）学校管理帮扶。帮助田马初中进一步树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平；找准发展定位，理清办学思路，帮助制定中长期发展目标和规划；开展校风、教风、学风建设，从班级管理、心理健康教育、安全教育等方面进行指导。
（二）教育教学帮扶。指导田马初中按规定开齐课程，开足课时，规范教学常规管理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、专题讲座和课题研究等；开展课题研究，引导田马初中教师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，帮助和指导他们开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动交流，实现教学资源共享，提高课堂教学质量；帮助他们加强实验室、功能室、图书室建设，对实验教学和实验操作进行指导。
（三）教师专业发展帮扶。帮助田马初中制定教师队伍建设发展规划和培训计划，整合学科教学能力培训；帮助他们开展师德师风建设，提高教师队伍职业素养；帮助教师提高专业水平，组织优秀教师、骨干教师到田马初中开展形式多样的指导及支教交流活动，提高田马初中学校教师专业素养。
（四）校园文化建设帮扶。帮助田马初中加强校风、学风建设，营造积极向上的校园文化氛围。指导他们开展团队活动和课外活动，促进双方学校相互交流、相互学习和共同进步。
（五）办学条件帮扶。力所能及地向田马初中捐赠本校更新换代的信息技术设备、实验设备、教学仪器和图书资料等，使硬件建设有所改善；开展“手拉手、献爱心”活动，在资金和物质方面帮助家庭经济困难学生；积极争取外援资金，改善办学条件。
我们对与田马初中结对充满信心，更充满了美好预期。我们有理由相信，经过与田马初中结对帮扶，在教育观念、办学思想上田马初中会有明显变化，同时我们也同样会学到他们先进的东西，为我所用，借力提高我校的教育教学水平和管理水平，营造其乐融融的良好的帮教氛围，形成积极的舆论导向，激发广大教职工参与结对帮扶工作的积极性，推动结对帮扶工作健康、深入发展。
