PEP小学英语四年级上册教学计划
对新学期教学工作的总体要求：
随着英语学科在现阶段基础教育中地位的日益突出，如何在四年级顺利地开展英语教学活动是我们每一个教师首先需要考虑的问题，也是我们在一个又一个新的学期里不断创新尝试，积极学习积累经验的最终目的。特别是在我校的这种以高起点为办学特色的英语教学环境下，我们教师对于孩子们的综合实践能力与灵活应用知识的能力都相对较高，同时这样的一种全新的理念对教师各方面的素质能力与教学水平也是一个不小的考验。所以在新学期我只有以崭新的姿态，跨越式发展思路和勤奋务实的干劲儿来严格要求自己，力求在新的一学期，把自己的英语教学工作做实做好，并且常做常新。
为此，在这一学期课堂教学教改中，我会积极加强理论学习，更新教学理念。汲取和借鉴专家和同事们的宝贵意见和建议，多参阅英语教学教研方面的书籍，多浏览网络上的名师讲堂讲座，拓展自己的视野，丰富自己的教学经验，提高自己的课堂艺术。以 “生动，活泼，务实，高效”作为教学改进的重点目标。加强对课改的认识，突破原有的教学观，形成新的教育理念，赋予课堂情趣与活力，从根本上提高课堂效能、促进学生发展。 所教班级学生基本情况分析：
本届四年级的学生都是老生，所以他们在学习上的优势及相对薄弱的环节我都比较的了解。因为我的学生都是从三年级就开始接触英语了，并且当时学得是PEP三年级的教材。由于年龄特征与个性特征差异，加之教材本身的一定难度，一些孩子在基础性操作技能上还是有一些欠缺。比如他们在规范书写这一方面还有待加强，此外音标和字母的拼读这一表音技能上稍微的弱一些。不过他们在英语上也有自己的长处，特别是口语表达的连贯与流畅。所以在新的一学期中，我会继续加强单词拼背的要求，加强单词及句型的书写训练，适当的引入发音的规律性总结。 新学期的指导思想与具体措施：
1.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
2.要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。 3.突出学生主体，尊重个体差异。
4.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
鉴于以上的教学理念与指导思想，我悉心总结了一下本学期自己教育教学的具体措施：
1.抓基础、抓重点：根据教材编排特点及系统安排，以A为主，B为辅助。从Unit的角度，整体设计、灵活处理教材的顺序及内容的整合。
2.结合教学内容及课型特点，各有侧重地培养学生的语言能力；注重语言知识的内化与积累；拓展部分根据学生的水平，适度进行。
3.将教学融入生活。课堂上我积极设置与呈现孩子们日常生活中熟悉的种种场景，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，以便学生通过发现、思考、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，独立地完成。
4.要求学生每天坚持听磁带，能熟读课文中的对话并理解期含义，积极参与同学间的互动交流，在日常生活中积极尝试用英语表达自己的情感。 5.每天记5个生词，2个常用句子或习语，并会用常用句型进行造句。实施方面：我会利用“互测或抽查”等形式进行及时检查，保证效果并坚持下去。 6.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 7.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和积极竞争的意识。
8.关注学生的情感态度, 加强对学生学习策略的指导。
9.积极尝试多媒体进行日常教学，力求探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提高教学效果。 教学进度及课程安排：
第1周——第3周：Unit1的讲解与练习。
第4周：处理Unit1中的习题；梳理重点与难点；集中纠错；讲评Unit1的活动手册。
第5周：对Unit1的内容进行综合检测与测评。 第6周——第8周：Unit2的讲解与练习。
第9周：对Unit2中的习题进行统一的讲评；做Unit2的活动手册；重申Uint2中的重点及难点。
第10周：针对Unit2进行拓展延伸，综合检验与测评。 第11周——第13周：Unit3的讲解与练习。
第14周：处理Unit3中的习题；梳理重点及难点；做及讲评Unit3的活动手册。
第15周：针对Unit3进行相关的拓展与延伸，提高与综合化测评。 第16周：进行Recycle1中对话的分析与讲解，力求学生会读，理解，会运用。
第17周：尝试通过活动及情景设置来巩固和练习Recycle1中的重点句型及知识点。
第18周：做Recycle1的活动手册，然后将学生分组进行角色扮演等课堂实践活动与口语交际练习，并就其中出现的发音及语法的问题及时给予纠正。
第19周——第21周：整体上综合复习本学期（四上）教材上的内容，适当的进行同类型知识点的拓展，系统的总结练习，并定时定量对学生掌握知识的情况与口语表达的程度进行综合性的检测。 本学期英语教学活动：
1、英语书写比赛
2、英语口语情景会话比赛
3、英语歌曲与歌谣比赛
4、英语亲子猜单词比赛
