个人先进事迹材料
——记内蒙古自治区凉城县岱海镇鞍子山小学 谷保平
谷保平同志，男，现年五十二岁。小教高级教师。自一九七九年参加教育工作以来，至今一直担任班主任工作。他是由民办转为国家正式老师的，现任教于凉城县岱海镇鞍子山小学，33年来，他先后为学生垫付学费一万多元，是工资收入的一部分，资助无数贫困学生，淡泊名利，安贫乐道。
一、扎根农村回报家乡
1959年，他出生在革命老区贺龙元帅曾经工作战斗过的地方，凉城县井沟子村的一个农民家庭，父母忠心期望他能改变教育落后，贫困的面貌，同时也是贫困家庭对子女的命运和前途最质朴的表达。1979年高中毕业后，作为村里第一个高中生，被行政村（当时大队）录用为村级民办教师。带着村镇干部的信任毅然接受了艰巨而又任重道远的任务。当时校舍简陋，条件艰苦，在这样的条件下默默的奉献了几十年。
谷老师现担任岱海镇鞍子山小学二年级班主任，他是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。他以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱„„的动人篇章。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向他表示感激之情时，他说他体会到的是当一名班主任的幸福感，那是一种别样的人生享受。是啊，他是在倾情注爱，
1
用爱心与智慧耕耘。现将他的先进事迹概述如下：
一、鼓励参与 悉心指导
在班级管理中，他始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。在校运动会上，能放手让学生去挑战，去尝试，在他班总会涌现体育与学习共进的优等生。在学校艺术节上，他班也会展现出多才多艺的学生、新颖的文艺节目。
班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。每一周都由一个小组独立按学校要求布置班会内容及板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，他发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。他看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在主动中发展，在合作中成长，在思索中创新。
他们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如：预防甲型H1N1板报宣传，从造型开始，到以小组为单位设计各组的预防妙招。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
他们班还响应四好少年评比活动。完全民主公开，由学生选出真正的“四好少年”，每周一评这些“四好”学生的闪光点。每一新学
2
期的开始，他都会花很大的心思培养班委的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。
二、爱心浇灌 悉心培养
教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发扬帆前进。在他所在的班级里，洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫徐鑫。她是合作村的孩子，不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，全身不自在，回答问题就口吃。同学们都替她着急。她也成了班里有名的“胆小生”，没自信，学习也没方法。为了帮助她练习胆量，谷老师经常设计些很容易的问题，让她回答，帮她树立信心。并且私下经常找她谈心，鼓励她，培养她的学习习惯。一段时间后，试着让她带着大家课前口算，她竟大胆的走上讲台，而且克服羞涩的算了起来。同学们也很激动，在她的带领下，都放声的算了起来。这以后数学课前的三分钟口算，她经常大胆的走上台组织同学们进行口算练习。有一次班会上同学曾评价的发言，说：“老师，徐鑫回答问题流利了，她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她是最棒的！应该向她学习，勇于向困难挑战。”谷老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来徐鑫同学学习更是突飞猛进，还当上了谷老师精挑细选的课代表。谷老师的细心关爱
3
就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
三、忘我工作，悉心配合
在这些年的工作中，他落下了腰椎疼的毛病，厉害的时候半个身体都疼，以致于上课时要扶着桌子站立讲课，但是孩子们那句：“老师，你坐下上课吧，我们站起来听课”，“老师，你10年后还在这儿吗？如果10年后我们成功了，一定回来看你！”却让他流下了幸福的眼泪，缓解了他身上所有的伤痛！因为，孩子们说这话时，眼中充满了自信和对他的依恋。他感动着，因为他点燃了他们的自信，也因为他的真诚，换来了他们的一片真心！
他脚踏实地的工作，善于学习。周末和假期，他的主要活动场所就是图书馆和书店，他阅读了大量的教育名著，向名师、名家学习，反复研读、不断琢磨，博采众长，形成自己的教学风格——让乐学与智慧栖息课堂。积极投身于教育教学科研承担课题研究，成为课题研究骨干。在学校他担任班主任和学科组长，一次次参与公开课、说课、听课、评课，是学校的教学骨干。
他以学校的声誉为己任，以学校的整体工作为支撑，每学年坦然接受学校安排，顾全大局。只要学校有工作安排，都是积极组织安排，考虑周全，安全的、尽善尽美的、完成工作。他是鞍子山小学的骨干，是岱海镇中心校的骄傲。
