看图写话讲稿
第一讲:看图写话1
1.观察图片,谁在干什么?——写完整句子 小女孩在玩风车。
2.什么时候,在哪里玩风车?——写全面句子 一天清晨,小女孩在公园里玩风车。 一天傍晚,小女孩在草坪里玩风车。 3.加入修饰词语——写生动句子
一天傍晚,小女孩在翠绿的草坪上玩风车,路边开满了五颜六色的野菊花。
4.观察人物——想象人物的动作、话语、心情
观察景物——想象景物的形态,
一天傍晚,小女孩走在翠绿的草坪上玩风车,路边开满了五颜六色的野菊花。风刮得很大,小女孩一跑,风车就转起来了。小女孩高兴极了,大声欢呼起来:“我的风车转得好快呀!”
第二讲:看图写话2
1仔细看图,图上有什么人/物?人/物在干什么? 提示:
1.什么时候,小女孩在哪里看云朵? 2.云朵的样子像什么? 3.花朵是怎么样的?
4.小女孩是怎么样的心情?
看云朵
一天小女孩坐在绿油油的草坪上,看着天空中的白云,心想:“天空中的这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着,还有一片云像是一只美丽的蝴蝶,在天空中飞舞。这一片景色真美啊!”
请记住句式:……像/好像……,……像是……
例如:这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着。
还有一片云像是一只美丽的蝴蝶。
第三讲:看图写话3 仔细看图,图上有哪些人?他们在干什么? 他们会说些什么?有什么景物?请你写一写。
第四讲:看图写话4 提示:
时间、地点、人物 人/物在做什么? 人/物会说什么?
物/景怎么样?(给人的感觉)
1.多用修饰词,如:美丽的,可爱的,认真地,兴奋地…… 2.记住修辞句式:……像/好像…… 清晨,奶奶在(公园里认真地看报纸),(美丽的牵牛)花开了,它们像是(精致的小喇叭,在开心地歌唱着)!一只( 可爱)的小猫在(玩弄着奶奶的眼镜),像一个(顽皮的小孩子) 。
突然,小明( 提着)篮子(兴奋的)跑过来,把苹果(递给)奶奶,说:“ 奶奶,吃苹果吧,这苹果可好吃了!”
奶奶(高兴)地说:“ 小明真是我的乖孙子!”
第五讲:看图写话5 提示:
仔细观察图画,看看图上画的是什么季节?都有谁? 他们在干什么?特别要注意近处两个人的动作。
先说一说,然后写成一段话,注意把句子写通顺、写连贯。 如何写?提示:
1.他们为什么来植树?
2.他们是空手来的吗?又怀着什么心情?
3.植树的顺序是怎样的呢?植树过程中,他们的动作时如何的? 会说些什么?想些什么?
4.小鸟飞来了,会说什么?其他小动物呢? 旁边的山和树会说什么?
他们首先(
)然后(
),接着(
),最后(
),一棵小树苗就种好了。小明累得(
),他(
)。当小明看着小树苗在春风中(
),小明说:“(
)。”(
)来了,高兴地说:“ (
)。
”小树点点头说:“(
)。 ”
植
树
春天来了,_______和_________去_______________。(做什么?)
他们拿着_________________来到花园里,首先___________________________________,然后_____________________________,接着_________ ____________________,最后__________________ _______________,(植树过程)一棵小树苗就种好了。_______(人物)累________,但是看着小树苗在春风中_______,他们__________。________来了,高兴地说:“ _________________。”
_________________________________(感受)
第六讲:乐于助人
观察图中有什么人?他们是什么关系? 他们在干什么?注意观察他们的动作。
先说一说,然后写成一段话,注意把句子写通顺、写连贯。
如何写?提示:
1.他们为什么在这里? 2.他们又怀着什么心情?
3.顺序是怎样的呢?过程中,他们的动作是 如何的?会说些什么?想些什么?
第七讲:课间十分钟
观察图中有什么人?他们是什么关系? 他们在干什么?注意观察他们的动作。
先说一说,然后写成一段话,注意把句子写通顺、写连贯。
如何写?提示:
1.他们为什么在这里? 2.他们又怀着什么心情?
3.顺序是怎样的呢?过程中,他们的动作是 如何的?会说些什么?想些什么?