小学英语新教材培训心得
湾内小学教师
陈甘华
2014/10/2 建宁之旅——小学英语新教材培训，虽谈不上满载而归，但各位优秀老师及专家的精彩演讲让我受益匪浅。
在这次培训中，我有幸饱览了各位老师及专家独特的风采。那精彩的一幕幕时常在我的脑海里震撼着，耐人寻味。以下谈谈自己在此次培训中的一些感受：
“兴趣是最好的老师。”通过观摹学习，我们不难发现：几位老师所上的主题不一样，但是她们犹如八仙过海——各显神通。让我感触最深的是，在英语课堂教学中都有一个共同特点——整堂课几乎都是用英语在教学，口语讲得相当好，语音亲切，抑扬顿挫，营造出一个很融洽的英语学习氛围。结合课文所学内容，通过各种各样的教学方法，调动了学生学习的主动性和积极性，激发了学生学习英语的兴趣，使英语课堂“活”起来。
如郭晓莉老师，她在教学Unit 3 Food and Health Part B 时，用“Jump and read”让学生读单词，这样做既能关注全体学生，又能活跃课堂气氛，激发了学生学习的积极性。如吴斌老师，她在教学Unit 3 Food and Health Part A时，用“拍手”教重读音节，这样做既能让学生感受到重读的语感，掌握单词的正确发音，又调动了学生学习的主动性。又如林晨舒老师，她在教学Unit 3 Planning a Trip part A时，善于运用手势教学，这样做既简单易懂，又能引发学生学习的积极性。再如王彬老师，她在教学Unit 3Planning a Trip Part B时，采用游戏教学“Carrot Down”和“What’s miing?”,这样做既能调动学生学习的积极性和主动性，又能让学生在玩中巩固所学的知识。六年级面临的是首次改革的新教材，对于老师和学生来说，最大的问题不仅是内容较以往更多，而是渗透在文中的单词。有些单词在新教材的三四五年级学过，可对他们来说，却得把单词当新单词来教。专家为此也给我们指点了迷津，归纳如下：处理好新旧单词的链接，吃透教材，抓住每节课的教学重点，化难为简，提高教学质量。
在这次培训中，还让我深刻领悟到我们应该树立终生学习的意识，不断学习，更新观念，学以致用。学英语不仅要学生学会规范书写，读背，更重要的是要让学生学以致用，要有“英语思维”，能用简单的英语与他人交流。我们应该尽量创造英语交际的环境，师生互动，生生互动，大胆尝试用英语表达。
“活到老，学到老。”作为一名教师，我们在平时的教学中应不断的探索，不断地学习，积极参与各种教研活动，取长补短，学以致用，争取把每堂课上好！
