2011—2012学年度第一学期
学校工作计划
一、指导思想：
全面贯彻2011年全市教育工作会议精神，根据学校十二五发展规划，坚持走内涵发展之路，通过有效德育管理，促进学生可持续发展；通过强化过程管理，全面提升教学质量，通过完善规范，提高服务水平。努力建设高质量、有品位、有特色、可持续的学校。
二、具体工作：
（一）优化德育管理，提高育人实效
1、班主任队伍建设
学校德育工作的主力军是班主任，因此，本学期德育工作的着力点放在引导教师将养成育德能力作为专业发展的目标，营造重视德育的氛围，加强对班主任的培训与指导，实施“请进来”与“走出去”相结合的战略，创造条件相互学习，共同提高；每两月举行一次德育沙龙，可以人文精神、责任文化等为主题，也可以老师、家长共同关注的焦点难题为切入点，深入研究、积淀经验，形成序列，创出特色；改革、完善班主任考核评估机制，通过师生互动、家校互动、同伴交流等形式让班主任的努力看得见，营造敬业乐业的班主任群体，逐步形成一支稳定的德育梯队。
同时，作为教师，所有的任课老师都是德育工作者，在空洞说教被证明无效的今天，德育更需要身教，我们提倡教师要以严谨的治学态度、良好的道德信誉、亲切的人文关怀，成为学校的窗口，成为学生的表率，影响并引领学生健康成长。
2、学生干部队伍建设
充分发挥团支部、少先队、学生会的自主管理功能，调动其主观能动性，重点负责每天检查通报，每周评比公示，每月考核表彰等事务性工作，参与重大活动的策划、团支部的考核、班级德育活动的策划与评比等德育工作，让学生在策划、组织、检查、活动等过程中得到体悟与启迪。力争通过学生干部队伍建设，促进政教处真抓实干，一着不让，不留空白，保证常规管理落实到位。
3、德育特色建设
新学期，我们要在第二课堂特色的基础上重点提炼社团文化建设主题，在社团活动、活动影响力等方面形成新亮点，进一步提升学校特色。
不断营造相互激励和欣赏的校园文化，以发现、关注、表扬、激励为德育工作的主要方式。以“十佳百颗星”的评选为主抓手，改期末评优为阶段性评优，变终极评价为过程评价，倡导学生自我展现，鼓励教师及时发现，及时激励，强化纵向进步与特长。不仅要对在各项活动、竞赛中获奖的学生予以奖励，更要加大对学有进步、学有特长的学生的奖励力度，让学生在和谐发展的同时，张扬个性，学有特长，体验成功。通过优秀班主任、优秀班集体的评比、十佳百颗星的评选，校园网、表扬栏的公示表彰，树标立向，形成奋发向上的舆论导向。通过激励导向，促进学生可持续发展。
（二）、强化过程管理，提升教学质量
1、严格落实教学常规
坚持教研组长例会制度。坚持每周一次的教研活动，认真学习教学常规，要针对学科特点，加强对课程标准、考试说明的学习，从转变学生的学习方式、教师的教学方法出发，努力激发学生自主学习的潜能。通过专题研究、公开课等途径加强课堂教学方法和策略的研究和探索，提高课堂教育教学实效。
充分发挥学科骨干教师的带头作用、青蓝结对的功能、教师的团结协作精神，有计划地组织骨干教师上示范课、专题研讨课，青年教师跟踪听课，不断营造教研组和谐的学术研究氛围，并通过集体备课等形式发挥群体思维的优势，提高课堂教学的实效。
充分关注教学的有效性，加强教学质量的过程监控。加强与周边同类学校试卷资料的搜集与交流工作，定期进行阶段性检测，做好过程跟踪检测工作，发现问题，及时解决。并针对中考方案的调整与变化，及时掌握信息动态，调整改进教学策略。力争通过严格的过程管理，确保在每次片统考各项数据保持绝对优势。
加强对各年级的教学指导，初一年级以激发学习兴趣、培养良好学习习惯为重点；初二年级以面向全体，严控两极分化为重点；初三年级要以整体培优拔尖，个体平衡补短为重点，厚积薄发，追求卓越。
2、加强青年教师队伍建设
（1）在青年教师中狠抓教学“六认真”和教学基本功。
教学“六认真”以随堂听课、定期检查、抽查等形式展开，建议教务处将教学基本功竞赛活动以拉力赛的形式贯穿学期始终。着力在文科教师的读书练笔与理科教师的解题能力下功夫，以期增强业务底蕴，熟练解决中考题型。
（2）在教科研中成长。
充分重视教育科研在教育发展中的基础性、先导性作用。采撷、教科室要汇编名校经验，推荐给大家学习，鼓励老师自觉地对课堂教学实践进行反思和剖析，将心得、体会以书面的形式呈现交流；并设想通过“教师论坛”、“学科沙龙”等平台（可紧密结合学校十二五课题《初中学生审美创美教育的实践研究》来展开），推动教师积极参与教科研实践，促进自身的成长和发展。
3、促进教师专业发展
（1）创设交流平台，加强教学联动，让教师与外界多接触交流，结伴成长。
努力做到在教学工作的各个领域如学科教研、考试评价和教学管理等方面都能做到资源共享，优势互补，促进师生的全面和谐发展。
（2）鼓励每个教师根据个人专业发展需要，给自己选择一个行动方向和目标，制定1-5年个人发展规划（如计划几年内评上名特优教师、高一级职称等，准备在哪些方面作出努力），并运用切实有效、刚柔相济的管理手段来付诸实施。
（3）注重校本培训。要加强校本培训的开发与研究，努力形成特色。重点针对教师发展的不平衡性，以学校的发展、课改的需要为出发点，以不同教师的实际能力和水平为依据，初步确立培训内容及形式，以解决教师在工作中遇到的棘手
问题，给教师提供一个相互学习、发展的空间，设想通过这一载体提高教师整体水平。
（三）、抓好各项规范，提高服务水平
1、高度重视师生的安全工作。
建立各项安全监管长效机制，逐步实现由传统监管向科学监管的转变。进一步规范师生出门证管理制度。教师上班时段、学生在校期间外出，都必须主动出示由年级组长（班主任）签名的出门证，由门卫收取，每月底由教务处统一汇总。每月由安监办负责组织人员对校园进行一次安全隐患的排查，坚持学生出勤日汇报制度、校园安全日报制度。安监办要继续与全体师生签订安全责任状，将安全职责分解到人，不留安全死角，确保教育教学工作的正常开展。在去年被评为无锡市平安学校的基础上，努力争创安全优秀学校。并为参评江苏省平安学校作好前期准备。
2、严格规范食堂管理。把好食品采购关。加强对食堂饮食卫生安全的监督。每天对食堂进行督查，严格要求职工规范操作流程，严把“四关”：食品安全关、操作流程关、清洗消毒关、检查督促关，确保饮食安全。
3、加强物品采购和使用的过程管理，严格物品采购与领取制度，建立公物保管责任制度。加强校舍、设施、设备等的维护与保管，制定或细化与此相配套的制度。
4、不断完善校园网，利用信息平台，加大学校工作宣传力度，展示我校良好形象。
5、各处室也要增强服务意识，改进服务方法，提高服务质量，提升部门形象。
对学校布置的各项工作，从职能部门到各年级、教研组、备课组，要强化落实“有布置必检查，有检查必反馈，有反馈必整改，有整改必坚持”的工作作风，细化工作要求，推行“问责”制度，提高工作效率，提升管理质量。
老师们，承前才能启后，继往方可开来。新的学期，新的起点，让我们以积极主动的姿态投入工作中来，因为只有我们倾情投入，学生才有最佳的发展，只有我们的教育质量继续保持领先地位，我们的学校才有更好的发展。让我们共同努力，快乐工作，幸福生活，共同缔造新秀中学新的高度！
