七年级下学期班主任工作总结
程洁明
时光荏苒，岁月如梭。不知不觉地我已新世纪学校度过了两个学期。在新世纪让我学到了很多。不管是从自己的专业教学还是班级管理。听过洪校长百遍长谈：教育是一份情的事业。屡屡听过都有不一样的见解。我认为班主任的基本任务：管理好学生，让每一个学生都得到充分的发展。但是这不是一项简单的任务，这是一份很细致的工作，得每天关注每个学生的动态，学生的一丝一毫情绪的波动都体现出他的某一种行为。思想稳定才是学生得到最好发展的保障。在本学期的班主任工作较上学期的班主任工作我又有新的理解。在这谈谈我的几点小心得。
1、安全工作常抓不懈。学生来到学校，那么学生的人身安全是第一大事。没有什么比学生的安全更重要。因此对学生的安全工作我是常抓不懈。做到月月讲，天天讲，时时讲，让学生时刻形成强烈的自我保护意识。在学校时刻紧跟学生在就餐、就寝、队伍的排列，不让学生在走廊、楼梯进行打闹。另外对于学生平时发生的一些小矛盾要及时的进行解决，不让学生之间的矛盾越积越多，最后搞得大打出手，造成不必要的伤害，争取将每一件事在变质之前就把事态的演变降到最低。
2、班级的发展需要管理，管理班级要做到严管厚爱，在学习、生活中对学生严格要求，才能为班级创造一种良好的学习氛围，从细微之处关爱学生，才能拉近与学生的距离，赢得学生的尊敬。多和学
生沟通交流谈心，多做学生的思想工作。学生正处于青春叛逆期，许多事情有自己的看法，有自己的思想，但对一些事的看法又不成熟，而又不喜欢把自己的事情告诉别人，作为班主任要注意观察学生，看那些学生思想存在问题，学习不专，同时以师长或朋友的身份找他谈心，拉近彼此的距离，他便会把自己的“秘密”告诉你，这样有针对性对他及时开导。
3、作为本班的数学老师，指导学生数学的学习，完成规定的学习任务是学生的最主要的和最基本的义务。学生面临期末考试，学习是重中之重。加强与老师的接触，及时了解学生的学习情况。帮助学生建立起良好的学习习惯，指导他们的学习数学方法，教育学生明确学习数学的内容，端正学习态度，调动学生的学习数学的积极性，帮助有数学偏科现象的学生协调各科共同进步，使优秀的同学更优秀，落后的同学有信心追赶，争取使大家都处在上升的状态。向学生介绍一些学习方法，让学生交流讨论与学习相关的内容。有部分学生学习也很努力，但是就是找不到方法，学习效率低下，这需要老师多给学生做思想工作，多引导学生，让学生少走弯路。
同时由于自己也是刚刚从大学走出的应届毕业生，因此在管理班级中还是存在一些不足，主要表现为以下几个方面：
1、管理学生缺乏耐心，容易冲动，批评犯错误学生时，语气有点生硬，说话有点难听，没有顾及到他们的自尊和感受。
2、不能很好的把握学生的心理特点，对学生思想教育工作不够。
3、对学生学习关注多，生活关注少。作为一名年轻的班主任，
感觉自己还是太年轻，没有什么经验，处理事情容易与学生走到对立面，而且不太会激励学生，调动不起学生的积极性。因此在接下去的道路上还是要虚心向有经验的老师学习，补己之短，扬己所长。
