郭书廷自我剖析材料
(2017年度）
本学年，我在南和县河郭乡中心校主持全面工作对照教育工作会议精神， 结合工作实际，作如下剖析：
一、存在的主要问题
（一）、个人存在的主要问题
1、在主持学校工作中有时执行力不强， 有些工作做了也就过去了的心态， 这样会干扰正常的管理工作。 对老师做出的一些不触犯法律但有损于集体利益的事情能及时加以制止， 但后续工作不够扎实， 致使出现一些 改进不到位现象。
2、在学校管理上，由于学校体制的许多不明确因素，导致后勤工作中以为别人会做，结果无人做，致使学校管理出现一些混乱的现象。
3、关注课堂教学的力度不够。在工作中，自己总是以事多为由，没多进课堂，多抓教学，对个别学校班级的教学质量不高不够重视。
（二） 学校目前面临的主要问题
1、5所小学位置分散，这给学校统一管理带来不便。
2、学校周边存在小超市、小卖部，影响了学校的管理工作，与有关部门多次协调，但效果不佳。
二、针对以上不足，作如下改进措施：
（一）个人改进措施 作为中心校校长，做一个有原则性的人，做一个有执行力的人，做一个能做事且敢于负责任的人。时时刻刻从我做起，从言行举止上改变自己，提高自己在教师中的威望。从我自身问起，首先要问“我如何能够改变现状？”“我如何将
1 这件事做好？”“我如何做得比别人更好”这样一些有助于完成任务的问题， 以此提高个人的工作责任心。 然后就是自己制定 一套完整的工作计划与目标，简言之，就是说每个月我该完成哪些事情， 要达到什么样的目的， 每学期学校要发生怎样的改变， 这些改变对学校是否有利。把工作计划时刻放在身边，时刻记在心里，用计划指引工作，用计划督促自己主动去完成工作。
（二）密切关系，增进团结，调动全体班子成员的积极性和教师积极性，不断增强班子的凝聚力和战斗力，使领导班子真正成为学校教职工的坚强领导核心。
（三）加强党性锻炼，提高思想觉悟。要继续保持旺盛的工作斗志，强烈的事业心和责任感，不畏压力，勇挑重担；在工作中发扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行党员的职责、校长的岗位职责。坚持廉洁自律的规定，严格约束自己，非份之想不想，非份之财不取、非理之事不为。坚持从实际出发，时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事。
（四）加强对上对外的沟通交流。开阔眼界，协调关系，处处为学校发展着想，为学校发展铺路搭桥。克服思想上的畏难情绪，紧紧围绕关系学校发展稳定大局的突出问题和教职工关心的热点难点问题，有针对性地开展调查研究，总结经验，探索规律。
（五）树立科学理念，做好教师表率。不断改进方法，提高自
2 己教育教学科研工作的能力，深入教学一线，立足课堂教学，积极尝试教学改革，成为教师中的首席，成为引领教师积极进行课堂教学改革的一面旗帜。同时，还要坚持运用统筹兼顾的方法，做好学校全面工作，不断反思，不断改进。
改进学校现状的主要措施
1、针对学校位置分散的问题，进行统一管理； 针对学校周边环境隐患因素， 已经与县有关部门和村委进行联系，寻找解决方法。
2、为进一步提高教育教学质量，学校主要在管理上下功夫。我们先利用课余时间进行为期半个月的学习活动，多次召开会议，要求所有教职 工认真思考现阶段学校存在的问题， 从思想上认识到学校生源质量下降的原因以及县城小学开始招生后对学校的影响。
（六）抓好安全与稳定，构建安全、和谐校园。
1、制定好安全预案，开学前，开展校园安全隐患大排查，发现问题，及时消除。
2、加强学校体育活动安全工作，确保学生在校期间的人身安全。
3、加强学校卫生工作，防范冬季传染病的流行。
4、做好安全责任分工，明确职责，责任到人。
5、做好教师们的思想政治工作，扑下身子，深入基层，倾听教师的呼声，将各种矛盾消灭在萌芽状态。
（七）做好学校常规管理工作，将学校各项工作纳入制度化、规范化轨道。
1、加强校园环境的管理，努力做到校园净化、绿化、美化、道路硬化，构建花园式、园林式校园新格局。
2、加强校园卫生管理，做到教室内外整洁，车辆排放有序，无垃圾、无纸屑、无尘土、无死角。
3、科学规划学校布局，认真搞好自然环境建设。根据学校的特点，精心设计，优化绿化布局，扩充绿地面积，广栽花草树
3 木。精心搞好品种的搭配和花草树木的修剪，使校园里绿叶红花相互映衬，创造出优美的自然景观，令学生置身其中，美不胜收。真正达到四季长青，三季有花的园林式学校。
4、精心设计，创设浓郁的校园文化。不断加强校园文化建设，达到让每一堵墙壁会说话，一草一木都育人。
5、因地制宜，创设文化氛围，制作宣传栏、壁报栏、墙壁格言等文化平台，让学生无论走在校园的哪个点上，都能感受到深深地启迪，都能受到优良地教育和知识的熏陶。
6、继续做好学校日常各项工作的常规检查和评比，按照《河郭学区中心校学校工作过程管理考核方案》，对所有工作进行分类量化评比，做到周清月结，每项工作的考核得分汇入综合考评。在常规管理上，组织3次小学督导评估常规检查（每2月1次，毎学期3次），对辖区内的幼儿园进行3次常规管理检查，检查结果做为综合考评内容汇入考核档案。
