xx中学迎接教育局视导检查
汇报材料
根据区局初级中学教育教学工作视导的精神和要求，我校认真贯彻落实市、县教育局有关活动的要求，从开学以来，我们加强领导，制定计划，全面开展视导自检自查工作，现将我校贯彻落实情况以及构建“四步导”教学模式设想情况作简要的汇报：
一、基本情况
xx中学位于xx市北郊，占地面积94亩，建筑面积14345平方米，其中初
一、初
二、初三教学楼各三幢，综合楼、男女生宿舍楼各一幢。学校现有103名教职工，1800余名学生。
学校以“全面推进素质教育，全面提高办学效益”为总体目标；沿着“建设人文型校园，技术先进型教师，培养发展型人才”的办学思路，贯彻因材施教原则，实施分层次教学的课堂教学策略，多年来积累了一定的办学经验，形成了一定的办学特色。
二、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想为指导，与时俱进，开拓进取，增强发展意识、质量意识、创新意识和实干意识。围绕“教育教学质量提升”这一主题，以以人为本、和谐发展为办学理念，以提高育人质量为核心，以学校安全为基石，以学校发展为方向，突出安全底线、质量生命线、特色风景线，创建和谐校园环境，确保学生健康成长，使学校在素质教育的进程中取得突破性的进展。
三、教学工作重点
1.强化预期意识，改革教学常规管理。坚持以教学工作为中心，各项工作均围绕为教学服务来展开，大力提高全体教师质量意识、责任意识、忧患意识和紧迫意识。
2.探究改革理论，继续深化课程改革。积极创设有效的生活化的学习情境，试行“四步导”教学模式，真正体现新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。
3.改革学生评价制度，促进学生全面发展。学生评价要定位于促进学生的全面发展，善于发现学生的闪光点，给予鼓励和肯定，改变对学生评价过分强调甄别与选拔的做法，促进学生身心健康发展。
4.加强教研教改工作，加强校际合作。继续挖掘教育集团资源，加强与开明中学的交流与合作，为教师的教育教学素质的提高构建一个有利的平台。
5.强化考试功能，促进教学质量的提高。通过月考与期中考检测教学质量，反馈
教学中存在的问题，为今后的教学提供依据，指明方向。
四、具体贯彻落实情况
(一)关于教学：施教学管理创新，提高课堂教学效率，提升教学质量 1.强化预期意识，改革教学常规管理。
学期初, 各年级任课教师制定一份详细、符合实际的教学计划和教学进度表，分析本学期的教学工作重点，布置教学任务；学校将不定时检查和督促各组教师的教研、备课、上课、作业批改、辅导学生和总结反馈过程，严格要求全校教师按照教学常规，精心设计和实施每一个教学环节。
每周五上午，学校中层领导召开行政会，汇总、分析本周工作，研究、布置下周工作，下午召开教师会，加强与各年级和其他科室的协调配合，总体决策，明细分工，责任到人。
2.加强校本培训，深化课程改革。
①制定了具体计划，加强校本培训。学校制定了具体的计划，健全了考核制度，在考虑到校本培训的大形势的情况下，结合学校自身的特点，由教务处制定了校本培训计划，以自主学习、专题讲座、教学观摩、结对帮促、课题探讨、集团互助等多种形式作为计划的核心部分，完善健全了教师评优、评价考核制度，将标准重心放在教职工的学习和自身素质的提高上，加强领导，强化职能，在全校范围内营造一种钻研业务、敢为人先的竞争氛围，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力提高教学质量。
②试行 “四步导”教学模式，深化课程改革。开学初期，xx中学结合学校的实际情况，经过广大教职工的讨论研究，决定在本学期试行“四步导”课堂教学模式。学校针对本校学生的基础知识能力较为薄弱的问题，将课堂分为“新课知识检测（10分钟）、学生自主学习（5分钟）、师生合作探究（20分钟）、当堂知识反馈（10分钟）”四个板块。
“新课知识检测”，通过学生检测课前的预习，发展学生的认知策略和记忆模式，使学生意识到本节课对于所学习的内容存在哪些疑问与希望得到哪些认知的“预期”，并在以下课堂教学中形成记忆模式，养成记忆习惯；
“学生自主学习”， 学生在自身探讨及与周围同学的交流中，充分展示自己的思维方式和思维过程，使发现得以分享，观点得到辩析，培养他们的分析和综合、合作交流能力；
“师生合作探究”，在自身探究及小组讨论之后必将出现疑难问题，这就需要通过师生合作互动，将学生思维引向更高的层次，增进学生对当堂教学知识的理解，便于激发学生的学习兴趣；
“当堂知识反馈”，在当堂教学结束后，进行课堂检测，在检测的基础上，发现教师教学及学生学习过程中存在的不足，及时反馈，巩固学习结果并减轻学生
的课外负担。
3.强化考试功能，促进教学质量的提高。
通过月考与期中考检测教学质量，反馈教学中存在的问题，为今后的教学提供依据，指明方向。
（1）认真组织各类考试，确保调研成绩客观，真实。每次考试均实行初
一、二交叉监考、阅卷；初三校领导蹲点，控制阅卷进度，保证阅卷质量；各年级值日领导每场至少巡视三次等各项措施，确保调研客观、公正。 （2）认真做好考试总结工作：
①开好“三会”（教师会、学生会、家长会），从学校、家长、学生三个方面对调研进行总结，形成互补，共同进步、提高。
②开好总结大会，及时发布光荣榜，表彰先进，鞭挞后进，形成“以优异者为榜样，向成功者学经验”的校园学习氛围，从根本上调动学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
③要求教师写好考试总结，总结调研的得失，在经验与教训当中明确教学目标，制订教学计划，提高教学质量。 4.规范教师教学行为，做好课后辅导。
制订切实可行的规章制度，是“教学规范达标”工作顺利进行的保障。学校根据“教学规范达标”中的四项“备课”、“上课”、“作业批改”、“质量测评”，先后出台了一系列操作性强的教学制度，如备课的注意事项、“四步导”教学模式、作业批改要求、不定期的业务检查等，使“教学规范达标”工作有章可循。
在全体教职工的共同努力下，我校的教学氛围浓烈，形成了你追我赶的局面。如初一年级的何梅、张芳、姚丽三位英语老师，总是在早上六点五十之前就到达学校，带领学生朗读、学习；课后的辅导，也亲自检查学生，务必保证人人过关，她们是全校教职工学习的楷模。 5.实施“青蓝工程”，提高教学素养
为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，学校实施了“青蓝工程”，积极发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造青年教师向骨干、名师型教师方向发展，促进他们快速、健康成长，并在此活动中充分发挥老教师传、帮、带的积极作用，师徒互动，共同提高，为打造一支高素质的教师队伍而努力。
（二）关于常规管理：加强校园“三风”建设，落实各项管理措施，建立良好育人环境
1.规范学生学习规范，提高学生学习效率。
俗话说“没有规矩，不成方圆”，为规范我校学生学习行为，我校制定了《xx中学学生学习规范》，从“时间规范”、“课堂规范”、“作业规范”、“考试规范”、“表扬和处罚”等几个方面对学生进行了规范，使得学生能够有规范可以遵守，
对于他们养成良好的学习习惯、提高学习成绩起到了推动作用。 2.组建校学生会，加强自我管理。
为进一步增强我校学生工作的整体性和协调性，为学校管理提供助手、后备军，加强学生管理制度建设，建立健全学生组织体系，充分发挥学生会组织在我校学生中自我教育、自我管理、自我服务的作用，根据我校实际，于本学期成立第一届学生会组织。
①学生会由德育处王主任直接领导，并由团委书记协助工作。
②学生会设置：实行主席团负责制，主席团设主席1名，常务副主席2名，为学生会日常事务决策机构。其他学生干部根据学生会工作需要设置相应岗位，学生会人数原则上不超过30人。 3.开展跑操活动，强健学生体魄。
为响应教育部、国家体育总局“阳光体育”活动的决定，磨练青少年学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质，我校进一步掀起阳光体育运动的高潮，在上午的大课间实行“跑操”。
由德育处王主任牵头，学生会负责检查督促，规范了旗手的握旗方式，并宣布了注意事项，尤其是为此制作了班旗，掀起了“跑操运动”的高潮。 4.提倡课前励志歌曲，尝试大课间自习制度。
为激发学生学习热情，提前使学生进入学习的状态，我校在初一年级试行于课前3分钟歌唱励志歌曲《壮志凌云》，在尝试阶段效果较好，不但使得学生精神状态达到最好，而且使得他们的注意力在课前就得到集中，增强了学习效果；
下午的大课间，在初一试行自习制度，不但锻炼了学生自我控制能力，培养了学生的良好的学习习惯，而且使得需要的任课老师（自愿）可以利用这段时间对学生进行分门别类地辅导和教育，充分利用了时间，达到了较好的效果。
五、存在的不足
1．“四步导”教学模式的落实推进过程中存在个人主观意识上的障碍和客观条件上的缺漏，需要全面、深入，加大推进力度。 2.教学管理有待进一步精细化、层次化，规范化。
经过全体教职工的共同努力，我们取得了一定的成绩，但是教育教学之路还很漫长，未来还需要努力。我们决心在今后的工作中，继续发扬团结协作、整体作战、艰苦奋斗、开拓创新的精神，全校上下群策群力，奋力拼搏，以一流的师资队伍，一流的学校管理，一流的教学质量，给广大的家长送上一份满意的答卷。
xx中学 2013.1.6
