如何做好一个培训学校的优质讲师？
如何做好一个培训学校的优质讲师？其实也很简单你只要做到两点：让学生喜欢，让家长放心。如果你能做到，那么好，你的生源一定没问题。
一、让学生喜欢
关键是怎样才能让学生喜欢你和你的教学呢？首先我们来谈谈怎样才能让学生喜欢你？我们只要把这句话倒过来看就可以了(你喜欢学生)对，没错。就是你喜欢学生，要想获得百分之百的续班率，你就得让百分之百的学生喜欢你，而能做到这点的方法就是：你得用百分之百的真心去喜欢百分之百的学生。很显然这是你能努力做到的，记得刚工作那几年，心高气傲，总希望做到最好，对学生要求极高，经常抱怨，学生太差、太笨、太混。妈妈对我说闺女，你嘴里那些太差、太笨、太混的孩子，在你看来提不上手，无可救药。但在他们爸妈的眼里，可是世界上独一无二的宝贝，是家里的顶梁柱，是他们整个家庭的希望。他们把孩子交给你，是为了让你鉴定他们的孩子没救了吗？如果孩子是因为自身很优秀而取得优异的成绩，这里又有你的几分功劳呢？而那些影响你教学成绩的杂草，可能根本听不懂你在课堂上讲的，在你认为重要的内容。你却要求他们专心听讲，很显然他们既听不进去又讲不出来。每天面对老师的冷脸、同学的歧视、无数40分的煎熬，这得需要多大的心理承受能力呀！这些孩子太不容易了！他们太需要你的爱和理解了，当你能做到这点时，你就可以成为一个成功的老师了。 妈妈的话给了我当头棒喝，作为一名教育工作者，看看我都把学生当什么了？当成成就我们出色成绩的工具，成天对他们严加管教，达不到要求就对他们灰心失望，甚至是横眉冷对，要知道他们都是有血有肉，有思想的孩子，十个手指头伸出来还有长短呢，更何况孩子呢，他们的这种差是他们希望的吗，他们为此承受着多大的心理压力，你又能体会吗？而你的存在对于他们的意义是什么，给他致命一击，让他彻底放弃，还是帮助他鼓起勇气，重拾信心，奋斗不息用爱心去做教育我们不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师那里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，从而自爱、自尊、自信和自强。（案例：××是个很腼腆的小女生，性格内向、胆小，常常因为想上厕所不敢说、忘带小尺等这样的小事就掉“小金豆”。平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问
时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。面对激烈的竞争，缺乏勇气和承受能力，导致自信心的缺乏。长此以往对孩子的身心健康、生活、学习都有损害，那么究竟该如何引导××增强自信，正确地评价自己呢？
每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。我也认为只要孩子智力正常，没有教不好的学生，只有不会教的老师。为了去除××的畏惧心理，我在课余时间经常有意无意的找她闲谈，让她帮我分发学习材料，上课时从不公开点名批评她，发现她有所进步及时表扬，在上课时经常用眼神来鼓励她，还经常对同学说：“看，××今天坐得真端正，听课非常认真！“回答问题声音大了，能让我们听得清楚。”“××宝贝„„”渐渐的，××开始喜欢和我接近了。××自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育环境与方式。因此，我经常与家长联系，详细地分析了××在校的表现及其各种原因，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议家长选择适当的教育方式，要为孩子提供表现自己的机会。让孩子在家做力所能及的事，不管干什么，都要从中发现进步的地方，并马上夸奖她的闪光点，把家中得到的夸奖讲给老师和同学，把在学校得到的表扬告诉父母。在评价中，××从他人的肯定中得到了满足，增强了自信。通过师生、家长的共同努力，××现在有了很大的变化，她的学习成绩在不断提高，上课能专心听讲，敢于举手发言且声音响亮，下课能主动与同学交往、做游戏，与班级、同学融为一体。家长也反映在家学习主动，喜欢把班级的事讲给父母听，主动帮家长做些家务。一家人为××的转变别提多开心。真爱无痕，对于一个脆弱而又敏感的孩子来说，没有什么比维护她的自尊，树立她的自信，更能拨动她心灵的琴弦。可见好孩子是夸出来的，只有批评没有夸奖的环境里的孩子很难得到自信。
相对来说，一个积极夸奖、正面回馈的环境会激发孩子的自信。我相信你做得到的”、“我对你有信心”、“你做得真出色”这些激励性的话语要成为你和孩子交流出现频率最高的口头禅。那是不是所有的学生只能小心翼翼的去爱，而不能批评呢，当然不是（案例：唐雨豪、唐雨杰：头脑灵活，身体更活，一刻也闲不下来„„站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样）、要站在他们心理的角度、真善美的角度对他们提出我们需要怎么做，怎样做才能做到更好，晓之以理，动之以情，导之以行。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。（陈佳其：下学期不报了，担心报不了）当我们能用自己真诚博大的爱心感染学生，感动学生时，每一个学生都不会是无可救药，每一个学生都能够幸福成长 。
还有课间要和学生打成一片，甚至和他一起胡说八道。不要摆起架子，做个“高高在上”的师长。像帮学生整理一下衣领，梳理一下头发，用亲切的语气叫唤学生的名字等一些细节，你不妨试试。往往会给你带来意想不到的收获，大大增进你与学生之间的情感。
只要你能真心的爱学生，爱每一个学生，努力把点点爱心播撒在那些可爱的学生的心田，让它们滋生爱的花朵，成为拥有爱，懂得爱，珍惜爱的有用的健康人。用爱心去做教育，那你期待的学生百分之百的喜欢，将会如期而至。
二、让学生喜欢你的课
让学生喜欢你的课，你要做到的是在课堂上投注百分之百的热情，感染百分之百的学生。那么在教学中你要能正确的引导学生，随时给予必要的帮助、扶持，尊重、理解、支持、赏识学生，让他们在一个宽松、愉悦、和谐的环境中成长。同时你还要做到，能够深入浅出的引导学生对所学的内容进行理解，让他们不仅学到知识，而且增长智慧，学会数学的思考。（例如：在教学时钟问题时、刘原子）给优生以雄心，优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独到的学习方法。基于这些优越的条件,你能为他做到的是，让他拥有雄心壮志，鼓励他定下更高的目标、更远大的志向，没有最好，但他可以更好。（案例：陶涵茁、报名）给中等生以信心，他们一般学习目的性不强，得过且过。（目的教育、交流的中要性、发言的重要性？）给后进生以更多的爱心和耐心。给后进生以更多的爱心上面谈到很多不在细说，给后进生以更多的耐心，允许他们以不同的速度学习，要相信他们今天学不会，明天能学会，明天学不会后天„„要给他们等待的时间。给他们扶持和帮助。（例如：补课李洁茹、谢昌宏）
三、让家长放心
让家长放心，你首先要做到的是让百分之百的家长感受到你百分之百的责任心。让百分之百的家长看到,你有百分之百的自信和能力教育好他们的孩子。 家长看重孩子的成绩，他们更看重的是你的态度，你对他们孩子的态度，你对他们本人的态度。你要做的就是，让家长看到孩子的进步，最重要的是，你要让家长知道，孩子的进步有家长的一份功劳。当家长和孩子产生摩擦时你要能够站在家长的角度劝导孩子，帮助其消除隔阂，并能给予家长一些科学教育孩子的建议。案例:吕晶晶、张艺文、刘冉
案例: 何宇轩，学习成绩优秀，奶奶喜欢研究奥数，也常常教宇轩一些奥数知识，在和孩子的聊天中知道孩子语文课本中学到的祖国人文景观，父母都会带
孩子到实地去感受一番。可见这是一个对孩子的教育要求极高的家庭。刚开始××妈妈对我们倍特的教育教学是持怀疑态度的，第一次来我们倍特西大街校区报名时，就要查看我们的教案，用很傲慢的语气问道：“谁是二年级老师数学老师，就你们中的一个吧？”随手翻起老师办公桌上的资料。还好觉得我们倍特的教材挺有趣的。当时给我们西大街在场的所有老师留下了“深刻的印象”。大家纷纷祝贺我中奖了（二年级数学是我带的），当我接到二年级学生名单时，着实暗自庆幸了一番，并没有这孩子的名字，并不是不喜欢这孩子，而是孩子妈妈让人不敢领教。有句俗语说得好，是你的躲不了。第一次课前十分钟宇轩、妈妈、奶奶一起来了，我想他们一家为孩子来与不来定是做了一番是思想斗争的，最终为了“有趣的教材”还是决定来试一试。刚开始两次课孩子奶奶都有来陪读，一下课孩子就粘着奶奶。我想孩子家长表现出来的这一系列的行为，可能是源于对我们老师的不信任。对于教育好孩子我很有信心。但怎样才能取得家长的信任呢？特别是面对像这样要求极高的家长，我想沟通是关键。第三次课我早早的就来到班级，抓住时机与宇轩奶奶交流、沟通，我们谈了很多，从培养孩子独立性的重要性到给孩子学奥数、学倍特数学对孩子将产生怎样的影响。孩子奶奶给我讲了一直困扰他们一家的问题：平时她也喜欢研究奥数，在家也会教孩子一些奥数知识，现在又让孩子学倍特数学，会不会对孩子造成过重的学业负担。就这点我和孩子奶奶交换了意见，会不会对孩子造成过重的学业负担，这要因人而异了，如果孩子对学习的内容很感兴趣，您布置的再多，她也会很乐意的去完成，不觉得是负担。如果孩子对所学的内容不感兴趣，哪怕你只布置一题，对孩子来说也会是沉重的负担。相信您也研究了我们的教材，对二年级学生来说还是有一定的难度和挑战性的。您孩子在课堂上的优秀表现，对一些问题的独到见解，都得益于您平时注重了对孩子思维能力的训练，孩子在您那里学到的，在倍特数学课堂上得到了最大限度的利用，让她体验到了学以致用的快乐，您的辅导和我们的教学对孩子来说是相得益彰的„ „
这次的长谈是成功的，在接下来的十几次课中孩子奶奶没有再来陪读。第一次电话家访时，我汇报了孩子在校的一些优秀表现，我话音没落，当时孩子妈妈就反问我，您觉得我孩子还有哪些方面的不足呢？很显然这是个很强势的妈妈，孩子身上所表现出来的优越感完全来自于他妈妈。我很诚恳的从我的专业角度指出孩子身上存在的问题，您孩子很优秀，这也是很多优秀孩子身上或多或少都会存在的问题，自身的优越感较强，有点儿自我中心，希望自己是老师和同学目光
的焦点，有强烈的表现欲望，希望自己一直是主角，当我把发言的机会给其他同学时，他会出现情绪低落的反应，不太能接受别人的批评意见。孩子的智商很高，但我们也不能忽视孩子情商的同步发展，只有智商和情商齐头并进，孩子才能有个阳光的心态去面对身边的人和事，才能有勇气面对未来的各种挫折和挑战„„听我说完，孩子妈妈这次有点激动的说，老师你看人真准，难怪孩子奶奶回来跨您呢，我孩子身上确实存在着这样的问题，这也是我所担心的，希望老师能给孩子这方面以正确的引导。把孩子交给您我们一家很放心。在沟通交流中我们彼此理解并信任。
在××爸爸妈妈参加过倍特关于学生学习习惯的培养的专题讲座后，对我们倍特教育更是赞不绝口，定位很高。从和宇轩妈妈的聊天中知道，刚开始她对我们这样的辅导机构是怀有偏见的，但没想到倍特的老师和领导都非常专业。很庆幸当初决定带孩子来学倍特数学，现在孩子学的很开心，一点也不觉得是负担。以前都是她奶奶追着她讲题目，现在是××追着奶奶问题目。春季班报名开始，在外出差的夫妻俩连晚赶回来报名，从一开始的犹豫不决到现在的怕报不上，倍特真牛！
当然，你还要能够站在家长的角度引导家长进行正确的教育投资，让百分之百的家长看到百分之百的希望。
前面讲到的成功案例郑蕾蕾，就在我沾沾自喜于我成功的教育了这个孩子的时候。这孩子家长却迟迟没来给孩子报春季班。难道孩子回去忘说了？带着疑惑我拨通了××妈妈的电话，电话中××妈妈说，对于我这学期给予她孩子的教育和帮助一家人都非常感激。孩子也非常喜欢我，很想继续学。但她一好朋友在名师堂，让孩子到她那里去学。人情难却，这学期他们打算给孩子在名师堂报了。只为了人情，而不顾孩子的意愿。很显然是错误的。作为一个专业的教育工作者，我有责任和义务让家长认识到这一点。我很诚恳的指出，您的人情再大、面子再大，也没有孩子的学习大，您钱花了可以再赚，孩子的时间花了就再也回不来了。您对于孩子教育投资，一定要从孩子自身的角度出发，从孩子健康成长、幸福人生的角度思考什么是对孩子最好的„ „听完了我的话，××妈妈语气有点激动，老师真的非常感谢您，到底给孩子在哪里上?我们也做了很长时间的心里斗争，听您这么一说，现在我豁然开朗了，我们差点儿为了自己的那点儿面子，做了耽误孩子的糊涂事。
最后，当你的各项工作都做到位时，千万别忘了最后的续班工作总动员，要
拿出政治家的口才让每一个孩子都迫不及待的主动续班。（例如：正面典型宣传、学习的重要性、妈妈的期望，你对妈妈爱的回报、模拟对话、学期末奖励说明不仅要奖励前几名，对后进生的奖励要尤为关注。）
只要我们平时能尽职尽责做好教育教学工作，能蹲下身来，看孩子的世界，用心倾听孩子的心声，用爱去包容每一个孩子，让每一个孩子在你的细心教育和关爱下，都能在原有的基础上获得最大限度的发展。能设身处地的站在每位家长的角度，想家长之所想，急家长之所急。我想我们的工作定能让学生喜欢、家长放心、领导认可。百分之百的续办又是什么难事。在实践中总结总结后再实践，成功可以复制。
