“感动中国”十大人物走进中考(温志成)
“CCTV感动中国年度人物”评选活动自2002年启动以来，一个个真实的人和动人的故事，及其背后所包含的精神，都让整个中国为之感动，让无数的观众记忆犹新。感动中国2005年度十大人物在感动无数国人的同时，也悄悄地走进了今年的中考。下面就今年各地中考试题中与这相关的题型作一分析。
一、诗文领悟
感动中国2005年度人物获奖者丛飞，生前把所有的爱都给了需要帮助的孩子，甚至不惜向生命借贷。他这种无私奉献的精神可以用李商隐《无题》一诗中的句子“ ， ”来概括。
（2006年山西省中考题）
解析：这道题重在考查对诗文名句的理解领悟能力及运用能力。丛飞将自己所有的爱甚至生命都给了孩子，这是一种无私奉献的精神，理解了材料内容就可填写《无题》中能体现这种精神的相应的诗句。
参考示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
二、病句修改
下面语段中画线的句子有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。2006年5月28日，2005感动中国十大人物、带妹求学12年的大学生洪战辉来到南京，①参加新书《当苦难成为人生的必修课》签名售书。据洪战辉讲，出名之后的他有一段时间很不能适应，经常失眠，②这是因为当名人压力太大的原因。现在的洪战辉对自己的未来有了初步的设计，那就是多做实事，多学点知识。③很有经商头脑的洪战辉已经用自己的名字开发了一个文具商标。他说，④当他有钱的时候，对社会的贡献会更大。 （2006年江苏连云港市中考题）
解析：病句的病因大多属于不符合现代汉语的语法，另有一些属于修辞、逻辑、语言习惯等。修改病句，首先要查明病句的病因，然后采取正确的方法。语段中的第①处缺少宾语；第②处句式杂糅；第③处搭配不当。
参考示例：第①处在“签名售书”后添上“活动”；第②处删去“因为”或删去“的原因”；第③处将“开发”改为“注册”。
三、句子补写
运用下面的材料，补写两个句子，组成一组排比句，以赞誉丛飞的义举。材料：2005年度感动中国十大人物之一的丛飞，是深圳著名歌手。他在10年里捐赠钱物近300万元。他四处筹措扶助资金，无暇照顾女儿。他资助了178个贫困学生，孩子们称他“丛飞爸爸”。他身患绝症里，负担不起医药费。
他每场演出费高达万元，家里却一贫如洗；他 ；他 。他和他的歌声已经离我们远去，但他获得了全国人民永久的敬意。 (2006年江西省中考题)
解析：这道题不但要补写出句的“形”式，更要补写出材料中的“神”韵。根据所给的第一句可以得知，这组排比句中的句子应该都是表达转折关系的句子，而补写的内容则必须合理搭配材料中的内容。
参考示例：他资助了178名贫困学生，却无暇照顾自己的女儿。 他捐赠钱物近300万元，却在身患绝症时负担不起医药费。 他只有一个女儿，却有179个孩子称他爸爸。
四、口语交际
央视2005“感动中国”节目让带着妹妹读大学的洪战辉的事迹广为传颂——当他还是一个孩子的时候，就对另一个更加弱小的孩子负起了责任，孤身一人撑起困境中的家庭； 进人大学后，凭着一般人难以想像的努力，完成学业并抚养教
育妹妹，甚至帮助他人。
假如有一天，洪战辉带着他妹妹到你学校来参加某个活动，你有机会跟他俩说话，你会对洪战辉说： 。 对洪战辉的妹妹说： 。
(注意：不能是欢迎辞) （2006年湖南衡阳市中考题）
解析：这道题主要考查的是语言表达能力。口语交际要符合依据“对象、场合，文明得体地进行交流”的基本要求，跟人说话要有称呼语，说话内容要根据人物事迹有针对性地表达。
参考示例：略。
五、写颁奖词
阅读下面材料，参照示例，为殷顺民写一段颁奖词。
殷顺民，男，60岁，浙江省荣军（荣军，荣誉军人的简称）医院休养区护理员。自1971年5月参加工作以来，他把当好一名荣军男护理员作为一辈子的理想与追求，日复一日地为瘫痪的荣军洗脸刷牙，喂饭送水，翻身擦澡，端屎倒尿，不怕脏，不怕累，一干就是35年。这么多年来，几乎每一位去世的荣军临终时都是由殷顺民来陪伴着走完最后人生的。2005年，殷顺民被评为“全国先进工作者”、“全国劳动模范”，受到了党和国家领导人的亲切接见。
颁奖词：
示例：
洪战辉，湖南怀化学院的一名在读大学生。在12岁那年，家庭里发重大变故：父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担。从读高中起，他就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书，一边照顾年幼的妹妹。他谢绝一切捐助，靠做小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学，如今已经整整12年！2005年被评为“感动中国年度人物”。
颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天，他仍然文弱，但精神上他从来是强者。 （2006年浙江嘉兴市中考题）
解析：这道题重在考查对材料的理解能力、概括能力，以及语言表达能力。颁奖词是以简洁精练的语言来概括获奖者的崇高精神和闪光点，所以对材料中的人物事迹以及由此体现出的精神要有一个总体的把握。颁奖词语句可长短结合，抒情、描写、议论可综合运用，语句之中要洋溢崇敬之意，一字一句饱含深情。参考示例：平凡的人，平凡的事，却铸就了不平凡的人生和事业，让我们看到了另一种祟高和伟大。不求名，不为利，荣军的需要成了他工作的理由。三十五年如一日，谱写了男护理员工作的华丽篇章。在他身上闪耀着中华民族的传统美德。
六、撰写悼词
丛飞先后在贵州认养贫困学生158名，在湖南认养15名，在四川认养5名，总计178名，这还不包括已经毕业的几位大学生。丛飞为社会公益演出400多场，义工服务6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。
如今，丛飞大哥已永远离开了我们，如果为他立一座纪念碑的话，我们将写上些什么纪念性的话呢?请你为丛飞大哥撰写一段纪念文字，要求感情真挚，语言优美，不少于80字。 （2006年江苏无锡市中考题）
解析：为纪念碑撰写纪念性文字，其主要目的是向死者表达哀悼、缅怀和敬意之情，所以所写的内容要对丛飞把爱和善献给社会，献给失学儿童的高尚行为给予充分赞扬和肯定；语言要饱含深情，沉痛缅怀，以表达生者的悼念和敬意。参考示例：略。
七、作文写作
阅读下面的材料，按要求作文。
把时间献给孩子：丛飞
事迹：12年前一次义演改变了丛飞的人生，从此他热心公益事业，为社会公益演出400多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。但丛飞的家俭朴得令人难以置信。去年，丛飞罹患胃癌晚期，而他却把大家捐给他治病的钱拿出2万元捎往贵州织金县贫困山区。
颁奖词：从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。
请以“付出与回报”为话题作文。
要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于600字。
（2006年山东日照市中考题）
解析：这是一道富有思辨性的话题作文。丛飞付出的是自己全部的爱甚至生命，而他得到的回报是无数人的喝彩和深深的敬意。有付出就有回报，你给予一份温暖，得到的是周围无数热情的火焰；你播下一粒种子，收获的是整个的春天。你可以写成记叙文，叙述自己曾经的付出与得到的回报；也可以写成议论文，表达自己对“付出与回报”的理解。选材时要选择自己最为熟悉最容易写出真情实感的素材，并且宜真实忌空洞，宜小不宜大；立意上要新颖、深刻；表达上可选择擅长的文体来写，以充分发挥自己的优势。
参考示例：略。
