学习教学设计模板心得体会
今天我认真学习了2018年全员培训中的教学设计模板这一培训项目，通过学习知道了它把教学设计分为三大部分：课前系统部分——包括课标分析、教材分析、学生分析、教学目标、教学策略和教学用具六部分；课堂系统部分即教学过程——包括课前探究部分、新课导入部分、师生互动部分、课堂总结部分、课后作业部分五个小项目；最后是课后系统部分即教学反思。甚至对每一个小部分小项目提出了更为详细具体的要求，具有明确的指导性、导向性和可操作性。
新一轮基础教育课程改革正在进行着，在全新的教育理念下，教师的教学方式，学生的学习方式都发生了很大变化。新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向“平等中的主持”。在新课程中，教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，教学过程不只是忠实地执行课程计划（方案）的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程变成了动态的、发展的，教学真正成为师生富有个性化的创造过程。过去，教师偏重知识的完整性和系统性，重理论轻实践，从而导致教师在教学中把精力放在了知识的传授上。而新教材抛弃传统教材的弊端，更注重知识的应用性，在知识传授上重视以“观察与思考”、“ 活动与探究”、“ 交流与讨论”等形式出现，强调了学生主体性，注重了实践和创新，以学生的发展为本，教师的工作重心也发生了转变。 这就要求教师现在的备课活动与传统的备课应该有所不同，有所发展。
结合新课改理念不难看出，此次培训提出的教学设计模板中的环环节节完全符合新课改，对我们一线教师的备课具有指导意义，相信经过此次培训对我的业务水平也必有很大的促进。
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