读《做卓越的教师》
今日提笔才感觉到时间过得很快，转眼间从事教育这一行业已有五年半了。这段工作经历让我学到了很多，也让我对这份工作充满了激情和期待。让我倍感荣幸的是，现在能回到家乡为教育事业贡献我的微薄之力。这个假期我认真学习了《做卓越的教师》和汪中有老师的《踏歌寻梦》 ，让我受益匪浅，对老师这一角色也有了新的定位。
教育是打造卓越灵魂的事业！如果学校教育不能让自己的学生的胸中充满雄心和壮志，那么，这将是最失败的教育！让每一个学生都可求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”要培养卓越的学生，就必有卓越的教师!追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。追求卓越的过程是一个不懈奋斗、不懈创新的过程。那么今天我们处于这一角色没有理由不追求卓越，而追求卓越的教师应从以下六项修炼：
（一）差异有限，潜能无限:无数事实证明,没有一位卓越的人才不是潜能得到理想开发的结果。人的潜能是一个神秘的领域，它有如地层深处的流泉，当未曾开掘时，它周而复始地在地下无声地旋流，消耗着自己的活力。蛰伏生命中的潜能不可想象的巨大，人的使命就是激发潜能，为自己的潜能找到喷涌的出口！当我们启动自己全部的激情去学习、去工作、去生活、我们对学习、对工作、对生活的爱就如朝阳一样喷薄而出，冉冉升起在我们生命的天空中，我们就会鄙视失败，渴望成功，拥抱胜利！
（二）不能离开，好好爱她：任何一个人今天做事的态度决定了我们明天存在的状态，不能“选你所爱”的，那就“爱你所选”的。多么精彩的一句话，对于多数教师而言，虽然我们当初不一定能选择最爱的职业，但是，既然选择了而且又不能离开，那么，干脆好好地爱我们所选的教师职业，矢志不渝，终生不悔！只有抱着这样的心态，我们才能提高工作效率，获得更多的发展机会，才能在自己教师职业生涯中获得更大的成功。那么，教师职业有那些可爱之处呢？
a .教师职业是一份受人尊重的职业：一些教师之所以的不到人们的认可和社会的尊重，是因为他们自身存在者太多的平庸和欠缺。
b.教师职业是一份值得自豪的职业：虽然我们可能一辈子默默无闻，当不了作家、科学家、工程师......也可能终生得不到什么值得炫耀的荣誉获奖章，但我们有引以为骄傲的成为作家、科学家、工程师的学生，有功勋卓著、成绩斐然、值得骄傲的弟子。
c.教师的职业是一份完善自我的职业：爱岗和敬业既相互联系，又互有区别。从两者的联系看，爱岗是敬业的前提，竟也是爱岗的体现。一个热爱教育事业的人会更加认真地创造性的履行好自己的职责，完成好自己的教育教学任务；一个敬业的人会在认真负责其所从事工作的过程中体验到教育教学的快乐和幸福，从而进一步热爱教育事业。从两者的区别看，爱岗更多是一种情感体验，敬业更多是态度和行为体现。两者相互联系、相互促进。
（三）勇于实践，善于积累：一位优秀的教师，一定是勇于实践、善于积累的教师。 a.勇于实践：一是要多看，在日常教育生活中，对教育对象和教育环境多观察、多了解、多关注、多熟悉。二是要多想，在实践中多思考、多探究、多鉴别，不断形成自己的个性化理论。三是要多做，抓住各种实践机会，体验多种教育教学经历。
b.善于积累：一位教师的成长，除了要有积极的工作态度和高度的责任心外，还得注意科学、合理的工作方式。其中读书、反思、研究和写作，就是最好的工作方式。
（四）博览群书，以书为友：一个人的精神发展史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
a.教师为什么要读书？如果一个人没有广泛阅读，行万里路，不过是一名脚夫;读万卷书，才能具有一双发现的眼睛。
b.教师应该怎样读书：（1）读书要善于选择，首选读物是教科书，接着阅读其他科目的教科书，优秀的教育刊物，教育经典名著。（2）读书要善于积累，把读到的感悟和重要部分用笔记下来。（3）读书要学以致用，读书好，好读书，读好书。我们只有不停地读书，才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有不停地读书，才能打下深厚的精神底蕴，引领学生丰富的精神世界。
（五）没有最好，只有更好：“最好”是相对的，因为这是永远没有止境的追求，每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，追求更好，我们便不断地向“最好”的境界走近。这种比较和追求的前提，就是要求我们带着一颗思考的大脑从事每天平凡的工作。
a.为什么要进行反思，区别优秀的教育者和平庸的教育者，不在于教育者是否犯错误，而在于他如何对待已经翻了的错误。善于把教育失误变成教育财富，这是任何一个教育者从普通教师走向教育专家乃至教育家的最关键的因素之一。
b.教师应反思什么：（1）对教育实验的反思，即使是失败了的教育实验，也是一笔财富，而对于成功的教育实验，同样需要以科学的眼光进行实事求是的剖析和评价。（2）对教育行为的反思，反思不仅仅是针对明显的教育失误，也包括对自己一切教育教学应为的反思（3）对教育现象的反思，在剖析自己的同时，解剖整个教育，这才是应该追求的教育反思境界。c.教师如何进行反思（1）写第二教案，课后在原来的基础上进行教案的修改、调整和补充。（2）写教学札记，把自己教学的得失记录下来，供以后教学参考（3）听取同行或专家的评价（4）与别人作比较，对比体现差异，联系体现衔接，通过对比、联系，结合自己的教育教学，取长补短。
（六）加强研究，勤于写作：教师的专业成长包含三个重要目标，即教育实践能力的提高、教育反思能力的提高和教育科研能力的提高。“教而不研则浅，研而不教而浮。”研究是一种意识、态度，不是简单的方法，是教师主体意识、主体精神、社会责任感的重要体现。它是一种自觉的教育精神，是教师成长、发展的“同义词”。读书是学习，写作也是学习，而且是更有效的学习。如果行而不述，或者述而不作，那么，再有价值的教育发现、教育思想都无法产生深远的影响力和辐射力。一个教师不想一辈子做教书匠，想让自己的声音传得更远， 使自己在报刊获得发言权，就不能轻视写作。养成写作的良好习惯，也会使我们更用心地品位生活，洞明世事，从更广阔的生活世界中捕获到益人心智、怡人性情、滋养人生的知识与信息。
以上内容是我们作为一名教师都应该认真去做的，而我们更想做一名幸福的教师。不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福。一是学会阳光思考，极度的黑暗预示着黎明的到来，久雨的天气标志着晴天的来临，皱起的眉头就是即将展开的笑容，越过了高山就可能看到广阔的海洋。乌云上面总有阳光的照耀。二是学会人际交往，学会微笑，学会倾听，学会赞美，学会宽容，学会感恩。三是学会开心工作，不要总是纠缠工作压力的消极方面，要学会尝试发掘工作的意义和乐趣。四是学会开心生活，解放自我，真爱自我，充实自我，适当休闲，学会知足，学会放弃。
另外一定要做会育人的教师，我想一位教师如果不做班主任那这份工作怎么也不完美，但是这份责任重于泰山，一位优秀的班主任，可能一次不经意的谈话却能开启学生蒙昧的心扉，对他未来产生决定性的影响;可能一个鼓励的眼神唤醒了产生心灵深处真善美的基调，从而成就他一生的美德；可能一个微笑，一句温馨的话，一个真切的问候，一个细小的动作，却从此改变一个人的一生；而更有可能一次不经意的讽刺毁掉一个人......过去五年的班主任工作我很享受，虽然现在有些遗憾没做这份工作，不过我会把班主任工作作为一项事业永远留在心里，把它作为一门科学永远向同行吸取经验，把它作为一种艺术坚持朝着艺术去追求！ 汪中有老师实实在在给我们年轻教师上了一堂精彩的课，他对教育的执着，他的为人，
他的不断学习态度，怎能让我们新一代的教师不去学习呢？他真正在演绎一位卓越教师的角色。一首《鹰之歌》多么豪迈，“暴雨骤风何所惧，霹雷闪电丝无惊。双翼一展舜万里，笑望燕雀劲早松”。诉出了作为一个有志之人应怎么去面对人生！学了《踏歌寻梦》之后，我才发现自己作为一名教师才刚刚拉开舞台的大幕，更想带着理想去寻汪中有老师的卓越之梦。 非常感谢中心校给我这次学习的机会，让我这一假期格外充实，我真的感受到了自己灵魂的净化，精神的升华。并且让我在今后的工作中有了新的方向，更大的目标。
美林希望小学
马金星
2012.2.3
