《记一次活动》教学设计
教学目标：
1．通过实践活动，让学生亲身体验，让学生具有真实的感受，为学生的写作提供了真实的素材。
2．重视写作前说话的训练，让学生怎样想就怎样说，说真心话，谈真体验，抒真感受。 教学过程
一、课前交流
同学们，你知道哪些表示心情高兴的四字词语吗？
（大屏幕出示有关心情的四字词语） 让我们一起来读读。
二、游戏导入
1.看同学们的表情，一个个激动万分、跃跃欲试，很期待我们今天的游戏，对吗？
2，今天，我们要在报告厅玩一个游戏，名字就叫“报数游戏”。
三、明确游戏规则 1．从1依次往后报数
2.报到3或者3的倍数不报，拍掌通过 3.如果报错了或者拍错了需要做一个鬼脸
四、活动前小采访 1.觉得自己会顺利通关的举手？为什么？ 2.觉得自己不会通关的举手？为什么？
五、活动开始 1．从哪开始报数呢？ 2．第一个中招的会是谁？ 3.对第一个中招的同学进行观察。
4.游戏继续······陆续有几位同学被请上了讲台。 5.你中招了吗？
六、交流感受
1．紧张激烈的比赛结束了，玩得开心吗？ 2．总结一下这次游戏的感受。
七、列大纲
同学们说的非常精彩，如果我们要把这次活动写成一篇文章，那应该怎样写？
1．
题目 2．
开头： 3．
过程： 4．
结尾：
七、大显身手
光说不练假把式，让我们开始写吧！
八、总结
大纲是一篇文章的骨架，而生动、形象的语言能使你的作文变丰满，如果你再能加上适当的修辞方法和细节描写，那就可谓是“点睛之笔”了，会使你的作文更加精彩。
九、板书设计
题目：记一次活动
开头：时间 地点 人物事件
过程：第一个中招的同学——详写 游戏继续——略写
结尾：收获、感受
《《记一次活动》教学设计.doc》
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