“传帮带”工作总结
“传帮带”是我校的优良传统，开展好教师“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以加强教师队伍建设，可以促进教师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使全体教师在互相交流，共同学习中不断进步、不断提高。现将这本期的工作总结如下：
为了增强新老师的业务素质，提高新老师的上课水平，我校主要以五个大教研组为基础，由教研组中授课水平高的老教师带领新老师，使其互相听课互评，新老师听老教师的课每期不少于15节，老教师听新老师的课不少于4节。老教师对新老师的课要认真指导，新老师要虚心听取老教师的建议，并每月撰写一篇教学反思或心得体会。
为了让工作开展落实到位，让“传帮带”的优良传统得以继承发扬，各教研组每次教学常规检查评比时都要对传帮带老师的听课记录进行检查，督促老师互相学习，共同提高。
这一学期以来，我校“传帮带”工作开展顺利，老教师认真指导，新老师认真学习，在听课评课中大大提高我校教师的业务素质和授课水平。总结为以下几个方面。
（一）思想认识及教师职业道德方面
通过老教师的言传身教，一是要使新教师认识理解初中义务教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使新教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使新教师树立服务意识，增强教书育人的责任心和事业心。
（二）备课
在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使新教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使新教师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
（三）课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使新教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。
（四）作业批改、讲评及信息反馈
通过指导，要使新教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。
（五）教育教学理论的学习及应用
通过指导，新教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。并能进行反思。
总之，我校将继续开展“传帮带”工作，让先进的教学经验在教学中得以传承，让新的教学理念在教学中得以渗透。从而让我校教师的教学水平不断提高，使我校的教学质量不断上升。
三塘中学教务处
2014年6月20日
三塘中学2014年春季学期
传 帮 带 工 作 总 结
三塘中学教务处 年6月20日
2014
