读书人物颁奖晚会串词
《云在青天书在手》节目后主持人出场
甲：长空雁过天有字，俯仰之间是阅读。
乙：书中藏着忘年交，穿越时空是阅读。
甲：刚刚过去的四月23日是世界第十七个读书日。书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时空的限制，实现不同时代、不同地域的知识与文化的交流。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。
乙：1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，旨在让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识、表达观念和交流信息的形式。同时希望藉此鼓励世人，尤其是年轻人去发现阅读的乐趣，增强对版权的保护意识，并对那些为人类文化进步而做出特殊贡献的人表示崇高的敬意。
甲：选择4月23日作为世界读书日，是因为这一天在世界文学领域具有纪念意义。因为像莎士比亚、塞万提斯等一系列的文学巨匠都在4月23日这一天出生或逝世。
乙：为响应世界读书日的号召，今年宏力学校特举行了年度“读书人物 ”评选活动。
甲：今晚我们在此隆重集会将要为获得首届河南宏力学校年度“读书人物”获奖者颁奖。
乙： “人之初，性本善”，清脆悦耳的童音开启《三字经》中的真谛，那是阅读的起航，“有余力，则学文。”，《弟子规》中我们承蒙圣人遗训。阅读是一个人的心灵发育史 ，心灵的发育开始于床前明月光，开始于锄禾日当午。首先颁发的是小学部年度“读书人物”获奖。 甲：获得小学部年度“读书人物”奖的学生分别是，评委会给他的颁奖词是：（主持人之间交换，一人一个加朗读颁奖词。课件背景要跟上。）
甲：走过《三字经》、《百家姓》，走过《声律启蒙》，我们告别了红领巾时代，中学的大门为我们开启。阅读的长河愈流愈宽广，流出了高尔基童年的酸辛，流出了《昆虫记》中令人心醉的低吟，流出了百草园中的美女蛇，流出了《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》。接下来我们要颁出的是初中部年度“读书人物”奖。
乙：获得初中部“读书人物”奖的同学分别是：（跟上面模式一样。）
甲：九年之后，回首最初的呀呀学语，我们的阅读岁月已走过十余寒暑。我们的阅读已不在局限于浅显的认知，花季的烂漫，雨季的思绪把我们送到了十六岁的门槛上。成年后的我们思维中多了一份深沉，我们开始懂得鲁迅的犀利，开始理解李白的潇洒、杜甫的厚重。我们在阅读中涵养一个梦想，阅读的过程中有了一份期待，期待三年后的金榜题名，期待一飞冲天的青云直上。高中时代成为最有色彩的阅读轨迹。接下来颁出的是高中部年度“读书人物”奖。
乙：获奖同学分别是：（与前面模式相同）
甲：脱离课桌，走向讲台，手中的书卷从未放下，朝圣般的虔诚在阅读中从未停歇。或正直人生壮年，或已两鬓寒霜，阅读已成为生命的组成元素。学生时代的纯真蜕变为如今的成熟厚重，阅读是从未舍弃的助推器。从青丝云鬓到雪满白头，书籍是从未相离的相守。阅读涵养出人生智慧，阅读相伴到永远！接下来颁出的是教职工年度“读书人物”奖。
乙：获奖者分别是小学部XXX老师，评委会给他（她）的颁奖词是： （主持人互换，一人一个，模式与前面相同。）
结束语：
甲：守住一份沉静，在书中寻找心灵栖息的芳草地。
乙：酝酿一瓣心香，让阅读走进匆匆岁月。
甲：字里行间，凝眸处，我们完成着诗意的栖居。
乙：书香久远，抬望眼，天地大美涌上心头。
甲：本届年度“读书人物”颁奖典礼到此结束。
乙：让我们以他们为楷模，走出自己的阅读人生。
甲：我们在此相约。合：明年再见！（音乐起）
