华安县人民政府教育督导室
华教督[2009]9号
关于对华丰镇下坂中心小学 素质教育督导评估的反馈意见
华丰镇人民政府、下坂中心小学：
根据《福建省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案》和《华安县人民政府督导室关于中小学实施素质教育督导评估规划》，县人民政府教育督导室素质教育评估组一行6人于2009年11月19日对下坂中心小学进行新一轮的素质教育评估,评估组一致认为：下坂中心小学素质教育扎实开展，素质教育各项指标基本达到《福建省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案》和《漳州市普通中小学实施素质教育督导评估实施细则》中的各项指标要求，总得分911.8+34分，达合格学校的要求。现将检查情况反馈如下：
一、主要成绩
1、学校办学方向正确，素质教育成效显著。学校坚持以科学发展观为指导，以“一切为了学生发展”为理念，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。学校成立了以校长为组长的“华丰镇下坂中心校素质教育工作领导小组”，学校领导班子有较强的执法意识，依法办学。领导班子成员有开拓、创新、务实精神，善于
1 总结，以身作则，较好地履行岗位职责。加强民主管理，学校的重大决策和改革都经校教代会讨论通过，学校走上健康发展的轨道，学校各项工作有序开展，教育教学质量稳步提高。一年来，学校被县委、县政府授予2008—2009学年先进单位的荣誉称号。
2、加强教师队伍建设，努力锻造一支富有战斗力的教师队伍。学校重视师德师风建设，利用每周一例会的时间，组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》和政治理论知识，号召全体教师远学阮文发、近学邹景春，激发广大教师工作热情。学校重视教师的主体参与，开展多形式、多内容的校本师资培训活动，帮助教师析疑解惑，解决实际中的困惑与问题，增强教师的职业信心。学校以教研为抓手，突出教研组建设，围绕“提高教育教学质量”这个中心，要求每位教师做到“开一听十八”，加大公开课活动力度，创设良好的校园教研氛围，通过制度化的集体备课、开课、评课等，为教师的专业成长提供平台。学校开展课改沙龙，共同探讨新课程的教材教法，学期末要求每位教师根据学习所得，写一篇心得体会、一篇教学论文和一篇教学案例等，组织交流，并有选择地汇编。学校引进竞争机制，完善教学效果评价体系，较好地反映教师教学工作情况。
3、坚持德育为首，促进学生全面发展。学校能按照有关规定开展时事政策教育和各种专题教育活动，利用课堂、早会、班队会、校园网等平台积极开展学习社会主义荣辱观，不断充实德育内容，创新德育方式。校长和分管德育的校级领导能经常深入课
2 堂听课并指导。学校注重学生文明习惯的养成教育，立足于贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，工作扎实有效，组织学生专项督导小组，有检查、有评比，增强全体学生自我管理，自我约束、自我评价能力，自觉抵制不良现象，从而促进良好的校风的形成。学校建立比较完善的学生发展评价体系，改革学生评语和测评方式，促进学生和谐、全面发展。
4、加强育人环境建设，提高校园的文化品位。学校重视班级文化建设，如每班设有学习园地、光荣榜，重点宣传健康、安全、卫生等方面知识，展示学生绘画、书法、作文等作品。学校努力创造条件为师生提供展示和表演的舞台，学校组织教师参加各级论文比赛、教学比赛、技能比赛，同时也组织学生参加各种竞赛，一大批师生在赛场上大显身手，取得了优异的成绩，成为了学校的一道亮丽风景线。近年来，有10多名教师、百多人次的学生参赛获奖。为实施素质教育提供良好的人文环境。
5、学校努力整治校园环境，改善办学条件。学校在上级有关部门的支持下，新改建厕所67平方米，新建校门、值班室及200多米的围墙，对校舍全面维修，使校园焕然一新，学校还根据实际情况添置新的办公椅，一台数码相机及必要的教学仪器，进一步完善教学设施，改善了办学条件。
二、几点建议：
1、进一步完善以促进学生发展为目标的评价体系，评价方案要具体明确。
2、长期不懈的抓好学校体育工作，大力开展体育活动，增强学生体质。
3、要进一步完善教育教学质量检测评估体系和教学指导体系，推进课程改革的实施。
4、进一步规范教育教学行为，切实减轻学生的负担，发挥学生个性特长。
附：华丰下坂中心校素质教育评分表
华安县人民政府教育督导室
2009年12月3日
抄送：县政府办公室、县人大教科文卫委、县教育局，县分管教育领导，存档。
