一、班况分析：
新年过去了，我们迎来了小班的第二学期，小班下学期班级计划。新生的情绪基本稳定，原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服；在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静的坐下来，举手回答问题；游戏时能听教师的指示进行游戏；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以争抢东西的现象时有发生。针对幼儿各方面的表现，制定了新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。
二、工作计划：
幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。
三、发展目标：
（一）健康领域：
1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸，能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿势。
2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。
3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。
（二）语言领域：
1、喜欢读儿歌、听故事、看图书，并乐意表达自己的感受。
2、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。
3、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。
（三）社会领域：
1、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。
2、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则，工作计划《小班下学期班级计划》。
3、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
（四）科学领域：
1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。
3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。
（五）艺术领域：
1、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。
2、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，大胆的表现熟悉物体的粗略特征。
3、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。
四、家长工作：
1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。
2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。
五、每月工作安排。
三月份：
1、继续做好幼儿的情绪稳定工作。
2、结合季节特点开展环境创设活动
四月份：
1、继续开展一日常规管理活动 。
2、安全教育活动：养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处！
五月份：
1、“五一”劳动节庆祝活动。
2、准备庆“六一”节目 。
六月份：
1、开展庆“六一”活动。
2、认识夏季的各种水果。
七月份：
1、学期班务总结、个人工作总结。
2、幼儿假期安全教育。
