教学工作总结 2012-2013学年度第一学期
大台中心小学 白雨
2013年1月
这学期本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下：
一、制定切实可行的教学工作计划及教学目标
开学初，以学校工作计划为指导思想，依据课程标准，根据教学实际，教学中以兴趣为先导，倡导综合型学习方式。以优化教学过程，提高教学质量为核心，制定了本学期教学计划。教学工作目标有两点：
1、通过学习本册课文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。
2、在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到高年级的阶段教学目标。
二、重点工作及具体的措施
（一）、准确把握教学目标，扎实进行语言训练。
具体措施：
1、本学期着重进行概括段意和文章主要内容的训练，但仍应继续对学生的识字、写
字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
2、课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效
的方法，扩大训练面，保证学生有足够的个体活动时间。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。充分运用课文中
学到的表达方法，鼓励学生写熟悉的事。
（二）、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
具体措施：
1、在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向训练目标上来。
2、课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，
避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
（三）、培养学生阅读、写作兴趣，引导学生多看课外书。
具体措施：
1、注重学生的阅读和积累，保证读书时间，鼓励孩子踊跃借阅班里图书角的图书，
使用专门的积累本进行摘抄，坚持每天写日记并进行“一日三读”的积累。
2、读书好习惯的培养，告诉孩子不动笔不读书，好书可以读第二遍甚至第三遍，每
读一遍都有不一样的收获。
3、鼓励学生读完一本好书后能写下读后感或读书笔记。写得好的在班会上展示。
（四）、做好培优补差工作，大力提高中等生。
具体措施：
1、利用课外辅导组织学生加以辅导训练。
2、采用优生带后进生的“一帮一”行动。
3、课堂上创造机会，用优生学习思维来影响后进生。
4、对学生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断
提高做题和写作能力。
（五）、加强自身的学习。
具体措施：
作为校骨干，要继续探索以“自学、精讲、巧练、创新”的课堂模式。积极参加进修、培训，使自己在“读、研、写、说、教、评”上迅速成长。在平时的教学工作中，要严谨自己的一言一行，做学生的表率，做到既教书又育人。
三.存在问题。
1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。
2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。
3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高
