第一课 嘀格伢儿的梦
教学目标: 1.能学会演唱《嘀格调 》，并用明朗、流畅的声音表现歌曲活泼欢乐的情绪。
2.在欣赏《土家喜爱咚咚奎》的过程中，初步了解木管乐器及其音乐色，能自信大方 的跳起摆手舞主动惨与音乐听赏活动.
3、在“音乐列车”的活动中，能自主学习有关四分之二和四分之三拍子的知识，并能辨别这两种拍子的歌曲。 教学重点、难点：
1.能学会演唱《嘀格调》
2.能积极参与随音乐跳摆手舞的活动。 教学过程：
一、激趣 1.播放《土家喜爱咚咚奎》
2.同学们，我国是个多民族国家，谁知道刚才的乐曲是关于哪个民族的吗？
二、看一看. 播放土家族风俗民情音像：笑嫁，对小歌，摆手舞，铜铃舞，茅在斯等。
三、唱一唱. 1.今天，让我们一起走进土家寨。体验土家族的民俗风情。听。土家族的水车正在唱山歌欢迎我们呢！ 2.播放《嘀格调》
3、你能给歌曲取名吗？ 4.出示《嘀格调》
5、我们再来听一遍《嘀格调》大家来边听边在心里默唱歌曲。
6、组织学生比赛唱.
四、歌曲表现 1.赛唱《嘀格调》
2、你能根据歌词的唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗？
嘀格调
3.指导学生将《嘀格调》中个别歌词改为土家方言并分乐写对唱，最后加上土家人对山歌时表示结束的吆喝
五、听一听. 播放《土家喜爱咚咚奎》，简介乐曲：
（1）咚咚奎是土家族的一种民间乐器，通常由竹子制成，长约10厘米. （2）乐曲为木管五重奏。
六、跳一跳. 指导学生跳摆手舞、再次播放《土家喜爱咚咚奎》，带领学生跳摆手舞.
七、总结：
你还了解哪些少数民族的风俗民情？今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的民俗风情。我国的少数民族众多，民间音乐。舞蹈丰富多 彩。希望大家多多收集这方面的资料，走进精彩的民间文化大世界！
第二课 西部放歌.教学目标：
1、在听赏歌曲《黄河船夫曲》时，感受陕西民歌的，能模仿陕西方言随乐跟唱。
2、学会演唱歌曲《走绛州》，表现歌曲诙谐、风趣的特点。 教学重点、难点：
感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。 教学过程：
一、走进西部.
1、歌声引进西部 （1）音乐引路.（《黄土高坡》）.（2）你们刚才一听到的这首的歌叫什么？它的风格怎样？你能唱上几句吗？
2、影片简介西部.[设计理念：由学生熟悉的歌曲引路，体会西部歌曲的风格特点。放影片简介西部，让学生进一步认识西部的独特风貌。]
二、西部放歌.
1、听《黄河船夫曲》 （1）聆听、感受。 （2）跟唱。 （3）表演。
[设计理念：播放歌曲，学生聆听后，谈谈自己听后的感受。为表演歌曲做铺垫，也才能深入体会船夫们互相对唱时的情景。]
2、《唱走绛州》
（1）导入：船靠岸了，船夫们走下休息休息.高原上随处都能听到悠扬的歌声。你听，那边船夫的歌声刚落。这边又传来了孩子们学唱挑夫的歌。
（2）听一听《 走绛州》。 （3）说一说《走绛州》。 （4）学一学挑担子。
[设计理念：民歌塑造了一个肩挑扁担到绛州的农民，迈着轻快的步伐，一路笑声一路歌的乐观形象。挑担子的模声词增添了歌曲诙谐的情趣。] （5）随乐律动。
（6）学唱曲谱.用“la”哼唱歌曲曲调。 5 1 5 4| 5 2 1 |2 — | 与5 1 5 1| 5 2 1 |2 — | 区别 唱好切分节奏：
1 2 1 2 2 | 5 5 5 4 5 0 | （7）随琴唱歌词。 （8）感情处理.（9）扮扮挑夫的摸样.[设计理念：歌曲中的衬词，刻画了软溜溜的扁担一上一下，颤动的形态和声音。幽默、诙谐，表现挑夫们乐观的心境。] （10）表演
三、采风归来.
1、括展延伸.师：黄土高原的确是一片神奇的大地.那么，这节课你们有哪些收获？你还了解哪些高原的情况。
2、交流。
3、今日黄土高原新貌。
[设计理念：西部民歌只是民歌中的一部分。我国歌唱家宋祖英、谭晶将民族歌曲带到了维也纳金色大厅，让西方朋友再次瞩目中国。学生互相交流采风成果，为祖国灿烂的文化而自豪，努力学习，弘扬民族精神.]
四、扭秧歌《拥军秧歌》
1、教师示范，讲解扭秧歌的要领
2、大家跟音乐一起扭起来
五、教师小结：
今天，我们领略了黄土高原上极具魅力的民间歌舞，它们是中华民族艺术中的一朵奇葩，希望大家都大胆地走近她，摘取它。 教后反思：
第三课 唱支最美的歌
教学目标：
1、能学会合唱《唱支最美的歌》，用明朗、甜美的歌声表达军民鱼水情。
2、能说出八三拍子的含义，能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲旋律。 教学重点：
体验和感受军民鱼水情。 教学难点：
歌曲两个声部的协调、统一。 教学过程：
一、情境导入
小雨下起来非常的美，但是，当暴雨降临的时候，而且还持续不断的时候，就会给人们带来灾难了。在这最危急的时刻，你们知道是谁赶到了灾区人民的身边来营救他们吗？是我们可爱的解放军叔叔。解放军叔叔为了保卫为了让千千万万的人过上和平、幸福的生活，有的驻守在边疆，有的驻守在雪山，哪里最艰苦，哪里就有他们的身影，让我们为他们唱一支最美的歌，感谢他们为祖国做出的牺牲。
二、新授歌曲
1、全班聆听音乐《唱支最美的歌》
3/8 X 0 X X | X 0 X X | X 0 X | X 0 0 | A．手拍节奏。 B．用乐器模击节奏
师：前面我们学的都是四几拍子，这个“四”表示什么意思？这条节奏如果以四分音符为一拍的话，那每小节有多少拍呢？所以，这条节奏只能以八分音符为一拍。数数看，如果以八分音符为一拍，每小节几拍？那么这是一条几几拍子的曲子？
2、讲解音乐知识
3/8的读法？含义？ 强弱规律呢？
师：我们带上音符唱一唱
3 0 33|3 0 13|1 0 5|5 0 0|3 0 33|3 0 13|1 0 5|5 0 0|
1 0 11|1 0 51|5 0 3|3 0 0|1 0 11|1 0 51|5 0 3|3 0 0|
3、合唱曲谱
4、学唱歌曲
1）再次聆听歌曲全曲。 2）随琴用U哼唱全曲。 3）听老师用四三拍子弹奏歌曲. 4）指出八三拍个四三拍的共同点。___强弱规律.
5、随琴唱歌词
（1）感情地演唱全曲。 .（2）演唱全曲.加以伴奏。
三、结束语
其实解放军叔叔无时不在我们的周围，为了国家的财产和人民的生命安全，英勇牺牲。保卫着国家财产和人民生命的安全，解放军与我们老百姓就像一家人，永远心连心。 教后反思：
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第四课 鱼水情
教学目标：
1、能认真听赏《洗衣歌》，感受歌曲中所表达的军民鱼水情的情感。
2、在欣赏活动中感受和体验歌曲《大红枣心甜》及《洗衣歌》所表达的民军鱼水情.教学重点：
体验和感受军民鱼水情 教学难点：
歌曲两个声部的协调、统一。 教学过程：
1、欣赏《大红枣心甜又香》 （1）导入 （2）介绍
（3）听赏《大红枣心甜又香》 （4）了解歌词 （5）唱《大红枣心甜又香》的旋律。
大红枣心甜又香
2、观看《洗衣歌》侵略者，河北的老百姓拿出了他们的特产____大红枣欢迎八路进叔叔。在我国的西藏老百姓 又是怎样表现他们和解放军是一家亲的呢？ ( 1）聆听歌曲
（2）了解歌词：说说藏族姑娘为什么安帮解放军洗衣裳。
（3）了解歌曲旋律。
洗衣歌
(4) 跳《洗衣歌》
3、小结 教后反思：
第五课 祖国在我心中
教学目标：
1、能学会演唱《祖国印象》.用深情的歌声表达的祖国的热爱；在欣赏合唱《我和我的祖国》时，感受.体验我”和祖国之间永不分割的真辇情感。
2、能积极参与二部轮唱的乐趣；能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档。 教学重点：
学会演唱《祖国印象》用深情的歌声表达对祖国的爱。 教学难点：
二部轮唱，在音乐活动中将曲字按拍号分类存档。 教学过程：
一、谈话导入：同学们，祖国妈妈在你的心目中是什么样子的呢？今天我们将学唱《祖国印象》。
二、学唱《祖国印象》 （1）全班有感情地朗诵歌词。
（2）范唱，整体感受歌曲的情绪和节拍的特点。
（3）学八分之三拍子的含义及强的规津.然后引导学生说出八分之六拍子的及强的规律，并讨论歌曲中几节奏在八分之六拍子中各唱几拍。
（4）全班随着范唱音乐、轻轻划拍，如果对音乐恶毒印象。
（5）随琴跟唱歌词，用“|a”模唱。
（6）选唱附点八分音符和十六分音符组成的规津。
祖国印象
三、欣赏《我和我的祖国》
1、初听全曲，了解歌曲的情绪和节拍特点。
2、复听全曲，体验“我”和祖国永不分割的感觉。
3、在听全曲，表现情感。
四、读谱学唱《美妙的歌声》
1、先听范唱。
2、识读乐谱。
3、唱歌歌曲。
五、给下载的音乐存档.
1、学生回忆四分之三拍子的含义及强弱规律。
2、教师弹奏谱例，学生随乐轻松划拍，辨别拍子。
3、请学生为教师弹奏的谱例存档.将相应的拍子写上序号。
六、小结： 教后反思：
