教师对反思性教学研究和实践的意见和建议
教师对反思性教学研究和实践的意见和建议简要概括如下：
1、多举办专题讲座、沙龙活动，开展同伴互助式的骨干教师引路，青年教师课例诊断等多种形式的主题校本教研活动。激励教师参与反思活动、撰写教学案例、教学随笔、教育故事等反思性文章。
2、要坚持针对教学中遇到的具体问题展开反思性教学研讨，特别是教学中普遍存在的困惑或共性问题进行连续性反思活动。那种为反思而反思的给别人看的活动尽可能减少或不搞，集中主要精力解决重点问题，减轻不必要的反思给老师带来的过重负担。
3、在反思性教学研究和实践中，要把此项工作作为一项常规工作常抓不懈。并拓宽反思性研究的途径，通过各种方式、形式展现教师的反思成果，学校教学管理人员要及时对教师的反思性教学研究情况给予激励性评价和建议性指导。
4、要强化反思性教学研究与实践的交流平台建设，让每一个教师都能找到自己喜欢和适合的交流场所、空间，让交流更方便、快捷。同时应当注意有专家的引领，不要盲目低层次说说，没有深度的反思不如不要反思。
5、学校要多用激励的形式激发教师反思的热情，同时要注意照顾到教师的能力、水平的差异，面向教师实际设置不同的要求，不要每位教师一把尺子，否则会造成有些教师压力过大，达不到要求，也只能疲于应付，效果不佳，且不利于教师的身心健康。
6、教师的反思性教学研究与实践要结合自身的个人研究专题展开，养成参加教研活动勤思考的习惯，参加研讨多发言的习惯，注意和身边的同伴多切磋，适当寻求专业人员的指导，在听报告的过程中，学会把握“重点”、理清“脉络”，养成结合自己的教学实际及时反思、消化的好习惯。
《教师对反思性教学研究和实践的意见和建议.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档