怀念红狐刘志成
文章解读：
我家耕种的荒地离家足有二十里，我和爹锄了一天地往回赶时，看见了那只叼去我家一只鸡的红狐在不远的沙丘上站着，眨着水漉漉的两只菱形眼默默地望着我们。我的心里腾地起了一团火„„（☆精彩的开头）
红狐的出现是在十多天前的一个月夜里。那时，淡淡的麦香渗在月光里浸濡了村子的夜空，仿佛要流进人心里来。出院撒尿的我，猛然间听见鸡窝里响起了几声惊恐的呱呱声。我揉了揉睡眼，还没反应过来，就见一团红艳艳的火团在眼前掠过，蹿上院墙，箭一样地消失在了茫茫的夜色里。我疑惑地走到鸡窝边，见地上洒了一滩扎眼的血。黄鼠狼叼鸡了，妈。我的声音惊动了屋里的母亲，她点了煤油灯出来查了鸡窝，叹了口气说丢了只花母鸡。那是只红色的黄鼠狼，我说。那是狐，娃。母亲用满是无奈的声音纠正了我的错误后，回屋去了。那只老母鸡原打算卖了给娃攒学费的„„，母亲的唉声叹气混着爹响响的抽烟声飘出屋来，让我暗恨自己怎么当时就没手脚伶俐点逮住那家伙„„（☆对话的别致）
现在红狐就在那沙丘上站着。偷鸡贼，我今天非逮住你不可。我气恼地迈开小腿跑了过去逮红狐。红狐冷冷地看着我，仿佛把我没放在眼里似的，动也不动，待我快到跟前，才甩甩长长的尾巴倏地一蹿，不紧不慢地逃，不时还悠闲地回头瞅瞅爹那边。娃你追不上那家伙，不要白费力气了，爹大声喊。果然，红狐跑上另一个沙丘尖后，就在我的视线里消失在了。我沮丧地坐下正大口大口地喘着粗气，抬眼见红狐却在原来引诱我的那个沙丘上站着，水灵灵的眼睛一眨一眨地望着爹。偷鸡贼，有本事你等我到跟前再跑，我恼火地站起，向狐追了过去。狐双腿一跃，迎面闪过我，蹿到爹身边，似要挑逗爹去追，见爹不理，长嗥着在我们周围绕着圈子。娃你不要追了，这畜牲的窝就在附近，说不准还能扒一窝狐崽子哩。爹你怎知道？你没看见这畜牲肚皮下的奶袋子鼓鼓胀胀吗？爹自信地说。
果然，我们很快就发现附近的一个沙圪坨里有一黑土硬圪台，圪台下迎西有一洞，洞前涌起一堆土，不是新痕迹，若不是走近了根本发现不了洞口。爹把耳朵贴在洞口听，我也学着爹的样子凑了上去，听见了几种不均匀的呼吸声。红狐见我们用小锄往外扒土，长嗥着蹲在十多步外，双眼流下泪来，乞求地望着我们。很快，我们就看见了四只狐崽，圆乎乎的蜷成一团像小绒球，亮亮的眼珠子像小星星一样，扑闪扑闪地望着我们。把狐崽子拿回喂上些日子卖了，够我娃好几年的学费哩，爹掩不住喜悦。我用布衫襟子捧起它们的时候，明显感到它们在颤抖。（☆震撼人心的细节描写）
红狐一路尾随着我们，凄凉地干嚎着，我布衫襟子上的四只小狐崽此刻也哀鸣不止。我不耐烦地赶了它几次都赶不走，直到快进村时，它才站定，干嚎着望着我们。我的心一软，想放下狐崽，犹豫间忽然想起那只预备我学费的花母鸡来，遂把心一横向红狐狠狠唾了一口唾沫，转头追上了爹。后来，我在小学语文课本中学到了俄国作家屠格涅夫的《麻雀》里的一段文字。当我读到老麻雀为了救护小麻雀，在庞大的猎狗面前奋不顾身时，我不禁眼泪滑落双颊，混着鼻涕一起淌下了嘴角。是不是因为遭遇了红狐，在童稚的无忧无虑中辨别了一种特殊的味道„„（☆震撼人心的细节描写）
四只狐崽只有一个多月，还没断奶。它们通体雪白，只有鼻头和尾巴发红。母亲用玉米面糊糊每天喂它们，间或也到邻居家讨些羊奶给它们改善一下伙食。红狐偷鸡是为了这四个小狐崽子吧？我越来越喜欢这四只狐崽，常逗着它们玩。这种人狐和谐相处的局面刚刚维持了不久，一个月光朗朗的半夜里，院中突然响起了长嗥声。我从熟睡中醒来，揉揉眼睛，几乎疑在梦里。扒起窗子上的猫眼洞布向院中一看，只见那只红狐在那里昂着头长嗥。屋里的四只小狐也哀鸣起来，屋里屋外的狐叫声凄凉地响成一片，引得村子里的狗也汪汪地叫了起来。红狐仿佛没听见沸沸的犬声，长嗥着立在门扇上，用爪子不停地抓着门。我跳下地，拉开门，红狐退到了院中，哀鸣着伏下前腿。我发现红狐已比那日见时瘦了许多，双目黯然无
神，表情呆滞，眼角隐隐有泪痕。一股悲哀突然袭击了我，我正用手臂抹眼角上的泪水，爹喊狗声猛然在院子里响起，我不由得心头一紧，才发现是邻居家那只高大威猛的狼狗已出现在院子里，喘着粗气要向狐发起进攻，被爹死死抱住脖子。红狐还没有走，只是嗓子已嘶哑，发出一种揪心的哀鸣声。母亲抱了四只狐崽，轻轻放到了大门外，红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，消失在了茫茫的夜色中。（☆震撼人心的细节描写）
很多年后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我的耳边，轻轻地触到了我的记忆，让我变得伤怀不已。我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了„„（☆精彩的结尾——悲天悯人的情怀）
《怀念红狐》教学设计
潍坊一中 王永霞
一、导入：
在传统的审美习惯中，狐狸常常以反面形象出现，诸如“狐假虎威、狐朋狗友”等，这类狐狸形象我们都不喜欢。但读完这篇文章，你准备用什么词语表达你对狐狸的态度？
明确：尊敬。
适时引导：这就告诉我们，每一种事物都有多面性，我们不能只看一面不及其余。狡猾、奸诈的狐狸也有值得我们尊敬的一面。
二、作者介绍：
刘志成，男，西部散文学会会长，中国作家协会会员。1973年生于陕西神木秃尾河上游的一个小村。有散文集《魂牵梦系黄土地》、《塞北风情录》、《边地罹忧》、《大道通天》等。文学界人士曾评论刘志成的散文是“对本质的，原始形态生命意义的珍爱和张扬”。“内蒙古2003文学年”曾被文学界人士誉为是“刘志成散文年”。
（补充材料）刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃够了苦、受够了罪的民工和“盲流”，他蹬过三轮车，下过矿井挖煤，忍受过饥饿和歧视，失过业，离过婚。这样的人生历练让作者始终以一种悲天悯人的情怀来感知世界，以一种悲伤、感伤、忧虑的沧桑情愫来体察着人生。他的作品也是对自然、人类、社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。
适时引导：挫折磨难有时候也是一种财富，正是这些特殊的人生历练使作者用一种独特的视角来体察人生，写出了不一样的感受。也正如我们接触过的苏轼、李清照、李煜、辛弃疾等词人，他们的文学成就与他们坎坷的一生是分不开的。因此，我们要勇敢的接受磨难挫折的挑战。
三、文本解读
1、学生复述故事，作者是如何安排故事结构的，这样做有什么好处？
复述故事：一只红狐迫于养育幼仔的无奈，在一个月夜偷了“我”家的一只花母鸡。几天之后，红狐与“我”狭路相逢。追逮无望之后，父子俩便将红狐的四只幼仔抱回了家。又是一个明月之夜，红狐跪在了主人的院子里，嗥哑了嗓子，乞求归还它的孩子。主人一家最终将幼仔交还于它。
作者的写作顺序：遭遇红狐——红狐偷鸡——捉其幼崽——红狐跪求——释放狐崽明确：作者采用时空交错的结构形式，将故事的时间线打乱，重新剪接组合，以人狐遭遇开篇，先声夺人，引人耳目，使情节直接聚焦到人狐对峙关系的对立上，笔墨更集中，主题更突出。
2、赏析文章中让你感动的细节。
§4 “长嗥”“乞求”“流下泪来”
§5 “尾随”“凄凉地干嚎”“哀鸣不止”
§6 “没听见沸沸的犬声”“瘦”“双目黯然无神，表情呆滞，眼角隐隐有泪痕”“揪心的哀鸣”。
适时引导：动物和我们人类一样，也有情感，也懂得疼爱保护自己的孩子。我们人类虽然是万物的灵长，但我们和其他动物应该是平等相处的，而不应该凌驾于它们之上，任意摆布它们的命运。你还能列举出一些相关内容的故事吗？
提示：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义„„
3、思考文章为什么要以“怀念红狐”为题，为何怀念？
明确：文章最后一段提到“一种东西在生活中已经走了”，这种东西即人类美好的情感，人们对动物的爱怜、同情没有了，取而代之的对生命的漠然。（让同学联系生活中的具体事件来理解，如，藏羚羊被虐杀、网上流传的虐猫事件、大学生往动物身上喷硫酸等；也可以让同学们谈论一下小时候的“残忍”举动。）
总结：怀念的目的是希望人类多些感动，同时也是对生命意义、人类良知的呼唤。
4、通过这篇文章，作者要告诉我们什么？
明确：平等善待世间万物，亲和每一个生命。
适时引导：我们该如何对待其他的动植物呢？
四、拓展阅读
《生命的跪拜》（节选）[法]保尔•福尔
有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，屠户满心喜欢地牵着牛回家，提刀近前准备开宰。这时牛的眼睛里满含泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，牛的眼睛里泪如雨下。屠户从事屠宰业已经十多年，倒在他刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下跪还是头一次看。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血从牛的脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀咣当落地——在牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。屠户这才知道，牛为什么双腿下跪，它是在为自己的孩子苦苦哀求啊。
五、课堂总结
地球是属于每个有生命的动植物的，人生一世，草木一秋，生命是平等的，人类是地球的主宰，是创造者，更有义务去保护自然环境，善待一切生命。让我们多一些爱心，珍爱一切生命吧 ！人与自然和平相处方能彰显人类的尊贵和心安理得啊。
六、课堂练笔
小练笔，发挥想象，为下文续写一段话：
红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，便飞快地蹿出，消失在了茫茫的夜色中。一个月后，我又遇到了那只红狐„„
提示：重视细节描写，抓住红狐的神态、动作来写；体会红狐的感情，写出真情实感。
七、作业
1、推荐阅读《“藏羚羊碑”说》。
2、读完后写一篇读后感。
《怀念红狐》教学案
一、预习学案
1．通读全文，理清文章脉络，概括文章主旨。
2．作者如何表达真情实感的？
二、教学目标：
1．寻找一份感动，培养平等善待世间万物、尊重生命的审美情趣
2．在品读文章传神动词、形容词等词语的基础上，感悟作者情感立场，并掌握一定的品味散文语言的方法技巧。
三、教学过程：
（一）导语：看红狐的照片，联想与狐有关的词语。如：狐假虎威、狐朋狗友、狐疑不决、花狸狐哨等。这些词语表现出人们对狐狸的感情大都是贬义的。今天我们抛开这些偏见一起走进刘志成的散文《怀念红狐》。
（二）问题讨论
1．怀念什么？谁在怀念？抓住“怀念”这个动词。
提示：回忆性散文，怀念的对象，还传递了怀念的情感。
2．人因为什么怀念狐这样一个动物？
（反复朗读第7节，找出理由）
提示：因为当初狐给我的感动，所以，我怀念；因为“一种东西已经走了，它再也不会回来了”，所以，我怀念；因为城里的朋友一脸的漠然，所以，我怀念。
再读课文第七节：
3．当年，红狐为何哀叫，又是怎样让我感动的一段往事，请同学们用最简洁的词组，按事情的起因、经过、结果概括。
（可以让大家一起说）
遭遇红狐——红狐偷鸡——捉其幼崽——红狐跪求——释放狐崽
小结：事情的起因是这样！原来，狐是偷鸡贼，是邪恶的；人们对待小偷的态度当然是痛恨的。可见，狐与人最初的关系是对立的！
4．人与狐的关系既然如此对立，“我”们一家最后为何会释放红狐？作者在语言上是怎么表现我们一家人对红狐的态度的转变的呢？(要求：抓住文中传神的动词、形容词等，从狐与人两方面去寻找我们一家人转变态度，完成心理超越、人性复苏的语句)
提示：红狐的动作神态的改变，直接决定影响着“我”们一家人的心理转变；我们一家人的心理转变也就导致了对待红狐的情感态度的转变。所以，大家先找出描写红狐的传神词语。
（1）狐的眼睛的描写，叫声的变化，双脚的动作，狐的家周围坏境等；
（2）我们一家人（尤其是我）的心理描写，语言，动作等。
比如：
①狐与幼：
§4 “长嗥”“乞求”“流下泪来”
§5 “尾随”“凄凉地干嚎”“哀鸣不止”
§6 “没听见沸沸的犬声”“瘦”“双目„„”“揪心的哀鸣”
②父与子：§2 攒学费§4 喜悦
③狐与人：§5 “心一软”“心一横”——“麻雀”后达到彻悟§6 母亲、父亲的举动“轻轻”“死死”
④教师小结：感动 爱
5．主题的提出并不是突兀的，在前文中还有与之类似的语句吗？
提示：
——§2我揉了揉睡眼，还没反应过来，就见一团红艳艳的火团在眼前掠过，蹿上院墙，箭一样地消失在了茫茫的夜色里。
——§6母亲抱了四只狐崽，轻轻放到了大门外，红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，消失在了茫茫的夜色中。
6．讨论：红狐两次来接近人类的目的分别是什么？它又消失在哪儿？作者反复提到红狐“消失在了茫茫的夜色中”的用意是什么？
明确：暗示人类遗失了美好的情感：
①对动物的爱怜和同情没了
②漠然置之（反映出物欲社会中人性的迟钝、麻木，似乎无暇体悟生命的意义，更不会去想什么狐的感人之处）。
③人与自然（动植物）的距离越来越大；按理，应该是亲密的邻居关系。
红狐逃避着人类，不仅仅是逃避，而像一道厚厚的墙壁，横亘在了人与物、人类与社会之间，其中的敌意，将最终成为人类生存面临的一个最大问题！如果不及时意识到问题的严重性，红狐必将真的消失在茫茫的夜色里，永不回来，给人类敲响一次警钟。
7．补叙后来阅读《麻雀》后的感受。
重点分析：学生有感情朗读补叙这一部分
红狐一路尾随着我们，凄凉地干嚎着，我布衫襟子上的四只小狐崽此刻也哀鸣不止。我不耐烦地赶了它几次都赶不走，直到快进村时，它才站定，干嚎着望着我们。我的心一软，想放下狐崽，犹豫间忽然想起那只预备我学费的花母鸡来，遂把心一横向红狐狠狠唾了一口唾沫，转头追上了爹。后来，我在小学语文课本中学到了俄国作家屠格涅夫的《麻雀》里的一段文字。当我读到老麻雀为了救护小麻雀，在庞大的猎狗面前奋不顾身时，我不禁眼泪滑落双颊，混着鼻涕一起淌下了嘴角。是不是因为遭遇了红狐，在童稚的无忧无虑中辨别了一种特殊的味道„„
8。讨论：红狐偷了我的花母鸡，让我的学费成了问题。“父债子还，天经地义”仅仅因为对方的一两声哀鸣就能冰释前嫌吗？作者是怎样表现“我”的心理转变的？
（明确）：“心一软”足见良心还在，这是真实的；“心一横”“向红狐狠狠唾了一口唾沫”也是非常真实的。谁偷了我的花母鸡，让我的学费成了问题。“父债子还，天经地义”仅仅因为对方的一两声哀鸣就能冰释前嫌吗？作者看准火候，巧妙插入了读书的细节，作为唤醒人类心智的重要契机。护子之心，母爱之情，不仅仅人类独有。
师问： 酸甜苦辣是我们的味觉感受的。所谓特殊的味道是一种与众不同的味道，当然不单单是一种味道，最起码有两种。这里说的味道，还是味觉感受吗？
生答：不是。应该是心灵感受的情感。
“特殊的味道”里交织着悔与恨、感染与震撼、自责与警醒的心里情愫。表达了人类在与红狐无私母爱的比照中的卑微与自私、苍白与浅陋。
作者借助这次穿插，巧妙地完成了“我”的心理剖析与转变，让人性得以回归，完成彻底的自我救赎。
总结：地球是属于每个有生命的动植物的，人生一世，草木一秋，生命是平等的，人类是地球的主宰，是创造者，更有义务去保护自然环境，善待一切弱小的生命。
多一些爱心，珍爱生命吧。人与自然和平相处，方能彰显人类灵魂的尊贵和心安理得。
四、迁移延伸：（投影显示）
揣摩下列句子中传神动词，表达了怎样的情感？
1．孔乙己第一次去喝酒付钱的动作：
他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。
孔乙己最后一次去喝酒付钱的动作：
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走 来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
2．“老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想 抢回；可是箍桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便
倒在母亲的床上。”
———巴尔扎克《守财奴》 3，2007年江苏卷《麦天》
“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停。进了麦田，就如机船下了海，所过之处， 留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着 湿润的草香。”
这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。
参考答案: 选取了麦天的代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞方法，语言表达富有韵味。
（板书设计）
敌 对
狐（物） —— ——“我”（人）
怀 念
四、作业：学习本文写法，写一篇记事的记叙文，要写出感人之处。
作文指导及例文
