激扬青春，十班起航
（二零零二届新生入学班会主题）
历经九年拼搏求索，同学们终于完成了一生中最重要的转折。一朝功成，已经实现或正在实现三大步的跨越：第一步，托着沉甸甸的理想，抱定塌实实的信念，跨越了我们这所海南名校的门槛，于是，我们有幸成为侨中的新生代；第二步，被一种叫做“缘分”的东西牵扯着，跨入了海口市华侨中学高一十班的门槛，在这个时空下，我们从此拥有了一个昂贵的名字----高一十班；而有了第一步和第二步的跨越，随即我们将以“集体”为跳板，准备第三步的跨越----跨越幼稚奔向社会成为栋梁。
说句玩笑话，你们曾经被浓缩为一个“阄”，我一手抓下去，还是“缘分”这个东西让你们捧在我手里。幸运使然，我便以师长的身份立于同学们面前。因此，总得向你们表示点什么----
其一“羡慕”： 你们拥有的我即将失去----那就是宝贵的青春。青春是你们最值得招摇的财富，但青春却不是装饰品，鲜活的青春最惹失去的人嫉妒。我也曾被青春撞了一下腰，而我的青春却成为记忆中的一张“底片”。找不回翻版的青春，也不必刻意去寻找，因为青春已被我踩在坚实的足迹里，成为我饱经风霜的一种资历！希望我对你们的羡慕，不止在于你们拥有青春，更在于你们能使青春烧成一把火----点燃信念的灯；汪成一片海----竖起理想的帆；矗成一座山----奠基事业的峰！
其二“忧虑”： 我拥有的你们却很贫乏----那就是人生的磨难。你脚下的路总是平坦的；你眼里的世界总是美好的；你的天空总是晴朗的；你每一岁的成长总是伴有摇篮和温床。因此你们也被称为幸运的一代，但也容易成为迷惘的一代。你们总在品味甜蜜，却不知那是一种心底的苦涩；你们总想漫步于坦途，却不知那是一种前路的曲折；你们总愿沐浴阳光，却不知那是一种灵魂的风暴。没有磨难的人生是残缺的人生，或者说只有幸福的人生是百无聊赖者杜撰出来的人生，在现实生活中没有定位。人生磨难方面的贫乏，常常导致你们夸大学习生活中的一点点困难；扩张情绪中的一点点苦恼。遇到一点点挫折就认定自己是天下最不幸的人，其实你的天下只不过网罗了你一个人而已。我之所以忧虑，也尽在于此。要想获得成功与幸福，就要先把磨难与曲折品尝透。韩信忍胯下辱的磨难，成就了一代名将垓下十面埋伏的功业。毛泽东曾经引用过司马迁的这样一段话：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明,厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。这里所说的“拘”“厄”、“放逐”、“失明”、“膑脚”、“迁蜀”“囚秦”和“发愤”等，都是人生中最具体的磨难,希望同学们能从中悟出些什么，以消除我的忧虑。
其三“欣慰”：无论你我都共同拥有的----一颗跳动不息的心。这是我们可以相互沟通的物质基础。我们的心扉都不该闭锁而应该开放，彼此开放的心灵必然是交融与沟通的心灵。从现在开始，从这里开始，从你我建立师生关系开始，我们以共同的目标走到一起，而分手时也会各自插上理想的翅膀而去。我们的心跳必须与集体的脉搏同步；我们的心弦必须与集体的和声共鸣；我们的心绪必须与集体的生息协调。心心相印方有欣欣向荣，这表明我们不是一群乌合之众，而是固若金汤的集体！我们的每颗心都是指南针，而集体的荣誉----高一十班的荣誉就是我们的磁南极！为此，我要把我的心掏给大家----我的心是“爱心”，爱我的事业、爱我的学生是这颗心始终恪守的信念；我的心是“责任心”，肩负教育的重任、肩负家长的重托是这颗心始终包纳的誓言；我的心是“进取心”，充盈自己的知识海洋、充盈学生的科学头脑是这颗心始终不泄的追求；我的心是“事业心”，敬业奉献、忘我无我是这颗心的质地；我的心是“天地良心”，呕心沥血、死而后已是这颗心的本分；我的心是一颗“普通教师的心”，它集“爱心”、“责任心”、“进取心”、“事业心”和“天地良心”于一心！这
颗心捧给大家的同时，我也就成为这集体中的核心，我有这个资格吧？你们捧给我的心是什么？捧给集体的心是什么？（提问）
我的“羡慕”、“忧虑”、“欣慰”等情绪合于一处，便是“希望”----我们大家的希望！“希望”的落实，必须掷地有声。同学们急盼的，就是你们面前的这位老师，将把你们带向何方。我现在就把班级建设和发展的构想合盘托给大家，望大家讨论通过。
我用自己仍然残留的一点青春作证，我们的集体一定会实现这样的目标：
“风正风浓·争上争先· 互帮互助 我行我素”
“风正风浓”意指班风正、学风浓。这是一个班集体成型的基础和标志。“班风”和“学风”更是一个班集体的两副强劲的翅膀，只有靠它们的共振，才能使我们的班集体飞向辉煌！何谓“正”？应该是“班风”这只翅膀上两只最坚硬的箭羽----思想正和舆论正。“思想正”要求同学们胸怀有他、心中无我，以集体的利益作为思考问题的出发点。作为班主任，我努力作这只翅膀的筋骨。只要我们每个人的心以金刚石的结构排列，那么，我们这个集体一定会无坚不摧且璀璨夺目；“舆论正”要求同学们的意识观念融合成正确的舆论氛围，让“真善美”发扬光大、使“假恶丑”退避无踪，那么，这个集体的气候网下，一定罩着和煦的春风、灿烂的阳光！
何谓“浓”？应该是热爱学习蔚然成风且“比、学、赶、帮、超”风风火火。学习不仅是学生生活的主旋律，在“知识经济”时代，它更要贯穿每个人的终生 。所以说，“学习是人类最高尚的行为”----这一点我们必须意识到。基于热爱、源自求知是学风成浓的动因。初中时期的结束、高中时代的开始，我们面临许多问题：学习内容的加深加宽、学习方法的转型转轨、学习环境的变迁变化，这些都给我们即将开始的学习生活带来前所未有的困难，希望同学们有充足的心理准备。不是每个同学的学习基础都站在同一起跑线上，这我相信。但我更相信：我们这个班没有学习上的差生。对于学习上的后进生，有两大“法则”可指导你们----一是“熟能生巧”；二是“勤能补拙”。从小学、初中一直贯彻到高中，甚至大学，甚至一生！最忌自卑与懒惰。有人说，比天还大的是我们的眼皮，眼皮闭合，暗无天日。那我说，如果理想事业是你的“天”，自卑与懒惰恰恰是你的上下眼皮。自卑与懒惰是沉重的，它比紧闭的眼皮更不容易抬起！而对于学习上的所谓佼佼者们，要知道 “学如逆水行舟不进则退” “骄傲使人落后 ，谦虚使人进步” ，
“争上争先”意指学习上我们要争上游；活动中我们要争先进。竞争意识应该造就每个人的“品牌”！竞争意识也必然造就集体的“品牌”！“学习成绩争第一；各项活动立鳌头”，热爱祖国，帮助他人，表现自我，激扬青春我们绝对不甘人后！ 这就是我们的高一十的“品牌“。
“互帮互助”要知道一只木桶能装多少水，不取决于于它最长的木板而在取决于他最短的木板长度，为了集体的荣誉，我们要互帮互助，一起进步。我为人人，人人为我。良性的循环更有利于大家的成长！！
“我行我素”要有以上三条的前提为保证，“壁立千仞无欲则刚”我们有了一身正气，就能理直气壮的去为我们的目标奋斗，让别有用心的嘲笑在我们坚定的信念面前自讨没趣。让我们的青春因为有了崇高的信念和正确的追求而更显潇洒，让我们的人生因为这段日子的充实而更具魅力！！信心、决心加恒心，我们要让我们高中生活更精彩！
最后，让我们的收拾好青春的行囊，架着高一十班这艘战船起航。前路漫漫，迷雾重重。但我相信，理智的阳光一定会照彻每个人的身心！
我说了我想说的，余下的让你们畅所欲言！！
（班干部发表就职演说和颁布施政计划）
