学习师德规范反思
汪漪舟
人类社会的进步离不开教育，一个国家和民族的强盛离不开教育，而教育发展的关键更离不开教师。历史的车轮把我们载到世纪之交的今天，作为教师担负着培养社会主义“四有”新人的神圣职责，国家和人民对教师提出了更高的要求。
教书育人既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为国家和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。有人说：“选择了教师，就意味着选择了清贫！”这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。人们把教师比喻成“园丁”“蜡烛”“人梯”“铺路石”，就是歌颂教师这种献身精神。上了三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
俗话说：“教书是一个良心活儿！”这句话道出了师德的重要性。师德高尚的老师言传身教、润物无声，潜移默化地感染学生；师德高尚的老师默默耕耘、无私奉献、无怨无悔。面对现实生活中的拜金主义、享乐主义以及种种诱惑，作为一名教师，更应该坚守一方净土，用爱谱写师德。
在全面推行素质教育，积极实施新课程改革的今天，我们应围绕“一切为了学生的发展”这个核心，树立为学生、为家长服务的思想和创业、敬业、勤业、精业精神，“树师表形象、当文明教师”应该成为一种时尚和潮流。我将努力做到以下几点：
第一、树立师德良好形象。以德立身、以身立教、默默奉献、甘为人梯，把毕生献给教育事业，献给学生。
第二、规范教师从教行为。严于律己、有令必行、廉洁从教，不打牌赌博，不私自办班补课，不向学生推销摊派教辅资料，从小事做起，从自我做起，率先垂范。
第三、落实教育教学常规。努力实施素质教育和新课程改革，不断提高教学质量。第
四、贯彻以人为本理念。正确评价学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，不驱赶差生，不体罚或变相体罚学生。以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
第五、遵守教师师德规范。宣传普及科学知识，不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与邪教活动。
常言道：师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是教师的自我修养！
自从走上教师岗位，我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！
走上这个神圣的岗位，我的每时每刻都在传承文明的薪火，我的一言一行都应成为下一代的楷模。
我知道：学生对我很需要，我对学生很重要。因此，对放弃责任的诱惑，我必须拒绝；对违背良知的利益，我必须割舍。为孩子们付出所有，是我最高的准则。
即使面对误解和委屈，我仍将恪守崇高的职业道德。
用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，平等地对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座。
忠诚人民的教育事业，是我庄严的承诺！
