四年级数学教学工作总结
教师：汪芬
不知不觉一学期又要结束了,在这半年中，我担任的是四(2)四（2）的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，特别是在年级组长李英老师的身上我学到了严谨求实的教学经验。现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真钻研业务。
在教学中我认真学习新课标，钻研教材，充分利用好周二的教研活动，虚心向年级组的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。如在教授学生大数的认识这一章时，为了让学生快速准确掌握大数的读写，我虚心向李英老师请教，她的授法让我迷乱的思绪找到了方向。我立马在班上重演，在分级的情况下找关键字眼对号入座，效果还真不错，学生对这一知识点的掌握情况非常棒。
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
三、致力于数学教学的优化。
1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3．注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
总之，我认真地备好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维、积极向老师教，立足现在，放眼未来，这使今后的工作取得更大的进步而努力。
