2013----2014学年度第一学期八年级英语教学总结
本学期我担任八年级(7)班、(8)班的英语教学。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布臵好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、努力探讨切实有效的教学方法，探索、实践“自主互助合作”的滚动式、双环节课堂教学模式。
八年级主要培养学生的操作能力和自主学习能力。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。本学期，实践了“自主互助合作” 滚动式、双环节课堂教学模式，并取得了很好的效果。利用学生的已知经验，加以教师的适当引导、点拨，在课堂上实施“自主互助”的教学模式，学生的主体地位得到很好的体现，学生能主动地、积极地探索新知识， 所以教学效果还是很好的。
3、教研教学：
一学期来，我根据学校的要求，积极参加教研教改，结合本学科实际，认真学习教学理论及新课程标准，不断改进原来的陈旧的教学观念，大胆放手，让每个学生积极参与课堂，充分展示自己的特长。认真备课，上好每一节课，积极参加学校的教研教改活动。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者被不好，会影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈这样说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
4、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以 我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和 爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
不足之处：教师是教学活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生 吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我
积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生 为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。
