《闪光的名字》教学设计
长清区乐天小学 张倩倩
一、教材简析
名字是一个人的符号，也寄予了家长对孩子的无限祝愿。上学期学象形文字时，好多学生已经用象形文字表现了自己的名字。本节“闪光的名字”是引导学生运用多种造型手段将自己的名字象形化。
二、教学目标
1、引导学生用多种造型手段将自己的名字象形化，最好达到形、色、意的统一。
2、用闪光胶或其它有光泽的材料使自己的名字“闪光”。
3、在表现自己名字的过程中体会家长在名字中寓于的对自己的期望。
三、教学重、难点
1、在表现自己名字时将自己的名字象形化，最好达到形、色、意的统一。
2、名字与底色、装饰的颜色要来开，一定要突出名字。
四、教学准备
教师：老师的名字为表现对象的范作。示范工具。实物投影仪多媒体。
学生：美术作业纸、水彩笔、油画棒、闪光笔、闪光中性笔等。
五、教学过程
课前互动 唱歌调节气氛。同学们喜欢听歌吗？好，我送给大家一首，会唱的一起来！
（播放歌曲《你的名字叫什么》，师生一起听唱。）同学们准备好了吗？上课
一、引导阶段
1、介绍名字含义。
刚才那首歌的歌名是什么？谁来介绍你名字？并说一说有什么特别的含义或名字的来历？（学生谈自己名字含义）
2、教师自我介绍 听了同学们的介绍，我被深深的打动了，因为名字（板书）不仅是称呼，还凝聚着爸爸、妈妈和长辈对我们浓浓的爱和殷切的希望！我们应当为自己的名字感到自豪！同学们介绍了自己的名字想不想知到老师的名字？看老师叫什么？你从老师的名字中读到了什么？这样写有什么好处呢？
1 对吸引人、漂亮，用这样的字来写我们的名字不仅美观而且还能表达名字的意思。
3、引出课题 想不想让你的名字也变得炫目、闪光，这节课就来学习闪光的名字。出示课题。板书：闪光的名字
二、发展阶段
1、欣赏字，了解方法
今天老师还带来几个美术字？仔细观察你喜欢哪一个字？为什么？（学生选出作品，欣赏分析装饰笔划；象形；背景对比衬托等方法）我们可以怎么来写我们的名字？可以用自己喜欢的生活物体来装饰这个笔画的，也可以是用和笔画相似的蔬菜水果物品来装饰。
2、示范：好，我们先一起来试一试：叶明同学的名字？
1、我们先轻轻勾勒，尽量写得大一些，使画面显得饱满
2、根据李字的笔画我们可以想象成哪些事物？明又可以想成什么？
3、想好之后我们再来装笔画。
3、欣赏同龄人作品
是不是也想给自己的名字添光加彩呢，先别着急说，咱们先来看看其他班同学们的作品，看看他们是怎样让自己的名字眩目、闪光的？看过之后很多同学一定有了自己的想法。请同学们闭上眼睛想一想。你的名字可以想象成哪些事物呢？组成哪些漂亮的画面呢？和你的同位交流一下。互相提一下建议。相信在你们的小脑袋中肯定会有奇妙的想法。
4、在设计之前知心妹妹想要给我们说几句啊下面让我们打开想象之窗，尽情地设计吧。（咱们同学的想象力真丰富，我相信你们设计出来的名字一定是最闪光的。）
三、学生作业，教师指导。
四、展示评价
谁愿意展示一下你闪光的名字呀？你喜欢那幅作品为什么？还能给她提点建议吗？
五、拓展
今天，同学们用写和画的方法，把自己的名字变成了一个个闪光的名字。其实在我们生活中也有很多这样的字，比如食品包装袋，商店广告牌等目的都是为什么内呢？炫目引人注意，是啊，只要我们有双善于发现的眼睛，就会发现美在我们生活中无处不在，。课下也给你的父母设计一张，组成全家福贴到家中吧，最后祝愿同学们永远有颗创造心灵。
