计
第六节
测滑轮组的机械效率
【学习目标】:
1、知道测量滑轮组机械效率的原理,正确选择器材并合理组装器材。
2、正确地进行操作实验并设计表格进行实验记录。 【学习重点、难点】:
重点:练习组装滑轮组和测量滑轮组的机械效率 难点:正确地进行操作实验 【学习过程】:
一、探究新知:
学习任务一:明确实验的原理、所需器材与装置 1.我们知道滑轮组的机械效率η= W
有用
/W总,而W有=__,W总=__,那么测滑轮组的机械效率η=( )/( ) 2.实验原理:η=Gh/Fs 那么实验测量的有__、__、__、__四个物理量; 为了测量力,需测量工具是__; 为了测量距离,需用__;
其它的器材包括:滑轮、__、__和__。 3.让一学生演示组装器材,并讨论交流:
①为什么实验中一般不向下测拉力?应怎样才能使拉力向上?
②组装滑轮组时,应怎样防止滑轮翻滚脱槽?
计
学习任务二:明确实验操作应注意的问题
老师照P18图9-32甲演示实验过程,请同学们认真观察并思考下列问题:
问题1:怎样用弹簧测力计正确测量拉力?(竖直向上匀速运动的过程中)
问题2:怎样知道提升钩码受到的重力?
问题3:如何测量拉力将绳子提升的距离S和重物上升的距离h?
问题4:照P18图9-32甲丙两个装置多做几组数据对比一下,你会发现影响滑轮组机械效率的因素有哪些?猜想一下?
学习任务三:学生分组实验,并记录实验数据,交流讨论结果
1、组织学生分组进行实验
2、指导学生将实验数据记录在P19~P20表9-5表9-6中
3、各实验小组汇报实验结果,交流实验心得并讨论 ①同一滑轮组挂不同重力的钩码时,机械效率相同吗?物体上升越高,机械效率变化吗?
②不同滑轮组都挂相同的钩码时,机械效率相同吗? ③怎样提高机械效率?说一说你的方法?
二、自我检测
1、用同一滑轮组提起不同的重物时,所测得的机械效
计
率比较( )
A.相同
B.重物越重所测机械效率越高 C.重物越轻所测机械效率越高 D.高低不能确定
2、用图中所示的滑轮做“测滑轮组的机械效率”实验,已知每个钩码的重量为100g.
⑴ 要求用手拉弹簧测力计向上运动,在图中画出滑轮组绳的绕法
⑵ 将钩码匀速提升20cm,弹簧测力计的示数为1N,在这个过程中, 对钩码所做的功是__J,滑轮组的机械效率是__。
三、系统总结
通过本节实验活动,你学到了什么?总结一下。
四、课后反思
你已找出了提高机械效率的方法,那么提高机械效率的实际意义是什么?