小班音乐游戏《找小猫》
活动目标:
1.用自然的声音跟唱歌曲,并根据音乐变化做出相应的动作。
2.学习控制自己的行动,遵守游戏规则。
3.享受边唱歌边游戏的快乐。
活动准备:
1.小猫头饰与幼儿人数相等。
2.音乐《小手爬》、《猫走路》、《小猫歌》。 活动过程:
一、师幼游戏,随音乐进入活动室
师幼一起在欢快有趣的《小手爬》音乐伴奏下边游戏边进入活动室,音乐停止后,幼儿围在老师周围。
二、创设情境,激发幼儿兴趣,引出故事名称
1.猫叫激发兴趣
师:今天老师要和你们玩一个好玩的游戏,你们想知道什么游戏吗
不等幼儿回答,配课老师就发出猫叫的声音来吸引幼儿。
师:听到了什么声音?它在哪里?我们去找一找吧
老师带领幼儿寻声找到小猫头饰并说出:哦,原来是一只小猫咪啊。
老师戴上头饰
2.介绍游戏名称
配课老师在活动室的不同位置发出小猫的叫声。
师:怎么还有小猫藏起来呢?
你们想不想跟老师一样变成一只小猫咪啊 那我们一起寻着声音去找一找好吗?
记得每人要找到一只小猫并把它带回到这里哦!
师:小猫很顽皮,可是你们很聪明,把淘气的小猫都找了出来! 我们今天就来玩《找小猫》的游戏好不好?
现在请把头饰像我这样戴到头上,你们来做小猫,我来做猫妈妈。
三、分段感知,熟悉音乐游戏玩法
(一)熟悉游戏音乐
1.随《猫走路》,模仿动作
师:小猫是怎么走路的?
请个别幼儿走一走,一起学一学
播放《猫走路》音乐,幼儿根据音乐的节奏模仿小猫走路 2.听《小猫歌》,跟唱歌曲
师:好,宝宝们都会学小猫走路了。
那我们接下来就要玩找小猫的游戏了,我们先听一听怎样玩的吧 播放音乐《小猫歌》,幼儿根据第一段歌词边唱边做动作。
(二)熟悉游戏玩法
师:猫妈妈听了小猫们的话是怎么做的呢?
幼儿根据第二段歌词内容回答。
教师交代游戏玩法:当音乐唱到“一只老花猫„„”时,你们要快速躲到自己喜欢的地方不许发出声音,也不许出来;等到猫妈妈找到了自己摸到了头才可以出来。记住了吗?
四、重复练习,熟练掌握游戏玩法
师:现在就让我们跟着音乐,一起来玩游戏吧!
师幼跟随音乐,
玩游戏三次,要求幼儿每次变换不同的地点进行躲藏。
五、师幼谈话,表达快乐游戏情绪
师:今天的游戏好玩吗?游戏叫什么名字?你们开不开心?我们扮演了这么长时间的小猫一定很累了,让我们一起回班去休息一下吧!
幼儿在《猫走路》的音乐伴奏下模仿小猫走路离开活动室。
附:猫走路1=f 2/4
1 | 3
1 | 2 3 4 3
2 3 4 3 | 2
2 | x
x |
喵
喵
1 | 3
1 | 5 6 7 1
2 3 4 5 | 1
1 | x
x
喵
喵
小猫歌
1=d 2/4
5
3 | 2 — | 5
3 | 2
— | 6
6 6
6 | 5
5 | 许多 小花
猫,
喵呜
喵 呜 叫,
我们 今天 真 高兴,
一 只 老花
猫,
喵呜
喵呜 叫,
我的 小猫
快 躲好, 6
6 | 5
5 | 1
3 4 | 5 6
5 | 5 4 3 2 |
1 —
||我 们今天真高 兴,找个地方 躲躲 好,妈妈快来
找。一会 妈妈 就来 找,找呀找呀找呀 找,小猫找到
了。
【活动亮点】
活动突出了音乐在游戏中的重要作用,幼儿在熟悉音乐的同时就掌握了游戏的玩法。活动开始时先玩了一个“找小猫头饰”的游戏,旨在为玩音乐游戏做铺垫,让幼儿了解哪些地方可以躲藏。之后,幼儿戴上头饰扮演小猫开始游戏——听音乐模仿小猫走路、唱歌时走到小猫喜欢的地方、听到“猫妈妈”唱歌时进行躲藏等,教师巧妙的引导,让幼儿自然地随音乐变化做出相应的动作。整节活动没有上课的痕迹,幼儿完全沉浸在游戏之中。