班干培训及平时工作心得
作为一名学生干部，首先我们应该认识这一角色。这是特殊的角色，是同老师一样有着领导，教育和管理的职责。李书记提出这一角色是具有锻炼和志愿性质的，而志愿者应具备团结，奉献互助，进步这八个字。说到这，我们应该明白的是当我们在承担这一角色时应学会正确的取舍，从而达到自我的一种提升，这样我们担当学生干部的意义也随之得到提高，反之我们对这种角色没有充分的认识而是被动地接受这种意义会随之下滑。学生干部这一角色要去我们团结，奉献，互助从而取得进步。
步入学校大门，我开始了新的生活我做了两个月的代理团支书，之后又得到老师同学的信任与支持当上了班级团支书。在这不长不短的三个月里我在班助的带领帮助下开始慢慢了解了团支书的各个职责。我明白了团支书是在院团委的指导下，受所在系团支部直接领导，从事团工作并协助班长搞好班级日常工作的学生干部，主要职责是：
1.负责学生，政治学习的召开，团结学生们端正政治方向，树立正确的世界观，人生价值观。
2.协助班长更好的开展班里，系里工作，使用权同学们在思想上认识活动的必要性。
3.了解同学思想动态，增加同学意识，定期与同学谈心，注意掌握同学的新情况，发现问题应立即想办法解决或及时上报。
4.引导同学自觉遵守大学生行为准则和学习生活等方面的规章制度，创建一个良好的班风，学风。
5.积极在班内大面积发展党员，使同学们在思想上积极向党组织靠拢，向向班委会提交入党积极分子推荐名单。
6.开展丰富，有益的课外活动，加强同学们的团结意识，营建一个积极向上，和睦，有朝气的学习，生活环境。我会认真记下自己的职责并认真执行自己的职责。
通过学习和工作我觉得作为一名大学团支书应该具备这几种能力：
1.人际 2.组织 协调 3.决策 4.创新 5.影响 我们的人际交往主要有在日常工作，生活和学习过程中的雨周围的再心理和行为上相互影响，相互作用的过程，主要有包括与普通同学之间的交往，与上级领导和老师之间的交往，雨其他学生干部之间的交往，以及与其他社会成员之间的交往等。我们在这些交往中要求我们不仅要具备广泛性，多样性，灵活性等一些一般特征还需要平等性，易变性，主动性，开放性。由于我们也是学生，跟普通同学以及其他的同学干部在年龄，知识，喜好，观点上都很相近，所以我们彼此之间的交往应该是平等的。不能由于我们是干部就忘了我们也是学生，就在同学面前摆架子认为自己比他们高一等，什么事都是我说了算。我以前高中时期也是一名普通的学生，我清楚地明白那样的班干是不会受到大家欢迎的。所以我在与同学交往时一直很随和，对他们也很尊重。而且我特别注意在遇到事时学会换位思考。
这三个月我与班上同学关系一直很好，以后我会更加注意平时的人际交往。在我看来人际交往中，主动性是非常重要的。想要得到老师同学的理解信任帮助和支持，我们应该采取主动，主动会让他们更快了解我们的工作，并与我们很好的合作。主动也会扩展我们的交际面这样我们才能更好地开展工作和服务广大学生。对于我们的工作来讲，人际交往能力的高低关系到我们能否在工作实践中妥善处理校园组织内外的关系，以及能否合理的处理上下左右的关系。我认为人间交往能力是学生干部工作的通行证，要把性格各异兴趣不同的学生组织起来，合理安排，充分调动每个人的积极性，把他们的活动协调起来，团结互助，拧成一股绳，为共同目标的实现而努力，保证决策的实现，这就需要有较强的组织能力。我们所需要的组织能力，主要是指制作计划，开展活动，统筹安排的能力。记得上次我第一次开团日活动，本以为准备的很充分了，但开始之后才发现准备的还是不够，结束的很快，在此过程中我也发现同学们对我讲的并没有什么兴趣，整个活动大家都不是很积极地参与。通过这次之后我明白了组织能力也是很重要的，应该多向别人请教，来提高组织能力，因为这是保证学生活动顺利开展，学生组织可持续发展的基础能力之一。工作的过程也就是人与人的交往过程的，是心与心的碰撞和交流的过程，良好的沟通协调能力，如同润滑剂一样可使学生干部和同学以及其他组织和群体建立密切的关系，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境。学生干部的沟通协调对象，包括与同学之间，与老师之间，与学生干部之间，与社会组织之间。
学生干部作为学生自制组织的管理者，其本职工作就是决策学生活动的方向和进程，其决策能力就是学生干部在工作的过程中，面对各种复杂的情况，在各种方案中，选择解决问题途径的能力。学生干部应根据学校布置的中心工作，结合本部门或本系，本班，本小组的特点和具体工作的实际情况，找出关键问题所在，权衡利弊，及时作出有效可行的决策。
作为一个团支书能不能干出特色，能不能超出自我，超出别人，根本的区别就是有无创新能力，在平时工作中能不能提出新的建议，方案，能不能打出新的局面。我觉的我们现在办事时，不能老按老的规矩办事，那么就会出现上次我在班会的遇的事，失去了生机与活力。我们应该改进工作方式方法，丰富活动的内容，加强工作的说服力和吸引力。
口语表达能力对我们同样很重要，我们平时在课余表达中，常常要对材料。对象进行整理，归纳，分析，而这些都要依靠很高的口语表达能力。我的口语表达能力不是很出色，但我在一位老师的指导下我明白了，想要提高口语能力应该要有慎密的逻辑思维。要学会用头脑决定你的嘴巴。还有就是拥有一个好的心理素质，那样我们才能放松自己，笑对挫折，适时转换行为角色，与人交往起来才能的心应收。还有我们还要学会运用口才技巧，因为我们在平时少不了要解决矛盾，说服别人，提醒别人，批评别人等，要是我们没有一定的表达技巧，我们就很有可能跟同学产生矛盾，不和。或对同学造成无形的伤害。我们应该看具体情况，对不同的人不同的事采取不同的方式，最终的目的就是解决存在的问题。这是对我们口才的一大考验。我在这段时间里遇到了以个同学，他喜欢迟到或早退，作为班级干部，我不得不提醒了他，我没有直接讲
因为那是我们还不怎么熟，我就给了一张课程时间表给他并跟他说下次要是忘了上课时间可以打电话问我。然后吧我的号码告诉了他。之后，我注意观察了一下他每次都会准时来，早退也很少有了。
通过这次学习，我决定在以后的工作中我会邀请同学中的积极分子来帮助我一起工作，这样在同学中就会有一定的号召力和影响力，这样可以很好的推进工作。在学习时我会以身作则，身体力行，发挥好带头作用。让每个同学定一个明确的目标，以激发同学们的积极性和主动性。细心地观察同学们的生活学习，以便及时提醒他们。以后还会有更多的好工作方法，会不断改进我们的工作，提高我们的工作效率，使我们能够更好的做好志愿者这一角色。
