《德育教育》第08章在线测试
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第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、关于近代德育，下列说法正确的是 （A）
A、道德教育建立在知识教育和理性发展的基础之上 B、和古代德育的内容相同
C、近代德育以家庭伦理为主 D、重视群体的力量
2、直接道德教学 （A） A、通过古典人文学科的教学,自然地渗透道德教育,就是直接道德教学 B、通过专门的道德课,系统地向学生传授道德知识和理论是直接道德教学
C、直接道德教学和间接道德教学没有区别 D、直接道德教学比间接道德教学更必要
3、所谓“间接道德教育” （A）
A、主要指在学科教学和学校集体生活的各个层面对学生进行道德渗透 B、指通过训练的方式进行道德教育
C、指通过示范的方式进行道德教育 D、通过隐蔽的方式进行的道德教育
4、态度或价值观 （A）
A、要间接地教 B、直接地教
C、示范地教 D、训练地教
5、学校即社会的原则要求 （C）
A、以一个完全社会成员的标准要求学生 B、把学校变成真正的社会
C、教师要和学生一道共同努力,确保学校生活的社会性质 D、对犯错误的学生的惩罚象一般社会成员一样严格
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、对直接道德教学质疑，主要表现在 （ABCD）
A、把道德教学与学科教学相提并论，实际上贬低了学校德育的价值和地位
B、德育领域无明确界限,不能限制在一套固定的课程里进行教学
C、道德课实为关于道德知识的教学,与其说是在实施德育,不如说是在实施智育
D、难以确定谁有资格担任道德课教学
2、为直接道德教学辩护 （ABCD）
A、单独设立道德课,至少可以使学校德育的实施在课程和时间上得到最低限度的保证
B、开设单独的道德课,有利于系统地全面地向学生传授道德知识和道德理论
C、道德教育是一种道德事业,必须奉行诚实原则，教育工作者应向学生表明自己对道德教育目的和理性地解决道德难题所需要的品质的看法 D、德育研究表明，一些直接的教学方法,可以迅速地促进学生道德思维能力、道德敏感性、道德行动能力的发展
3、在学科教学中建立间接德育的机制，主要做好以下工作 （ABCD） A、确保教材的社会性质
B、确保教法与现代社会生活的基本精神相一致
C、诉诸教师的道德表率
D、营造具有道德感染力的课堂生活气氛
4、10利用学校集体生活渗透道德影响，应坚持以下教育原则 （AB） A、集体教育原则
B、学校即社会的原则
C、学生为中心原则
D、教师为主导原则
5、教学是学校德育的基本途径，这里的教学包括 （AB） A、道德教学
B、学科教学
C、历史教学
D、语文教学
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、教学在近代成为德育的基本途径
正确 错误
2、把道德教学与学科教学相提并论，大大提高了学校德育的价值和地位
正确 错误
3、开设单独的道德课,有利于系统地全面地向学生传授道德知识和道德理论,提高学生道德认识水平
正确 错误
4、教学是学校德育的基本途径，这里的教学仅指道德教学
正确 错误
5、教学是学校德育的基本途径，这里的教学仅指道德教学
正确 错误
