“读中华古诗文，做优秀小雏鹰” 马桥中心小学 孙海民
一、活动产生的背景： 古诗文诵读是我们学校坚持数十载的充满活力的科研课题。我们的科研课题如何融入到学科课程中去？如何与中队活动有机整合？如何与雏鹰争章活动有效结合？本次中队活动是一次积极的尝试。
二、活动目的：
1、通过此次活动，激发学生读古诗词的热情，培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情。
2、通过此次活动，让更多的学生懂得古诗词中所蕴含的哲理，从而激发同学们在今后的学习、生活中争做一名“优秀小雏鹰”。
三、活动组织者：
中队委员会、中队辅导员
四、活动地点：
五（2）中队
五、活动过程：
1：各小队汇报人数
2：全体起立，出旗敬礼
3：唱队歌
4：中队长讲话
我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文化的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。博大精深的中华经典古诗文是中华文明的精髓。
我们新世纪的少先队员应在我们记忆力最好的黄金时期诵读中华古诗文。“读中华古诗文，做合格小雏鹰”主题队会现在开始！
男：春夏秋冬，四季风情，多少诗人为之倾倒，留下了脍炙人口的千古诗篇。
女：今天我们的春之声、夏之韵、秋之色、冬之魂四小队将为我们准备了哪些节目呢？
男：春天给人无限的生机和力量，好多文人墨客写下了春的诗篇，我们不妨来听听——
女：长长的夏日，说不尽的诗情画意，不管是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；还是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，都是那么缤纷绚丽，有请夏之韵小队
男：我们知道秋天不仅是收获的季节，因为诗人眼里的秋天是 感伤的季节，怀乡的季节，让我们一起去领略古诗中的秋天。
女：古诗人笔下的冬季雪景更是各有千秋，看冬之魂小队早就做好准备 （本环节的设计，一方面实现了学生背诵古诗“量”的积累，另一方面也让学生能充分地汲取其精华，得到诗文化的浸润，从而丰富自己的语言，增强语言感受力、领悟力和想象力，提高人文素养。学生分小组背诵春、夏、秋、冬的古诗，仿佛把我们带到了风情万变的美丽四季。）
男：最近学校将校园铃声改成了流行的《新学堂歌》。下面请欣赏女声合唱《新学堂歌——读唐诗》
（队员在唱歌的过程中既掌握了古诗，又愉悦了身心。）
女：“唐诗中有画，唐诗中有歌。”唱得真好听。我们班的小画家们还把古诗的内容画在了纸上。下面请欣赏他们的作品。
（画诗的环节对理解古诗内容很有帮助。）
男：孟郊说：“慈母手中线，游子身上衣。”下面请欣赏刘哲琳和邵煜州带来的相声。
甲:(背诗状)\"天山鸟飞绝，万径人踪灭。…
乙:(边说边出场)哟，柳桶，今天怎么这么刻苦啊?
甲:孔子不是说了么:学而时习之，不亦乐乎?
乙:话是这么说，可没见你以前这样啊。
甲:啦，快别说了。这，这都是我妈逼的。我觉得我妈根本就不爱我……
乙:呵，什么话!古语说;慈母手申线，游子身上衣。天下哪有父母不疼爱子女的? 甲:我给你说说，就说上个星期天吧。我想，好不容易挨到周日，一定要好好睡个大觉，可才早上六点半，就被妈妈叫了起来，还说什么\"三更灯火五更鸡，正是男儿读书时\"。唉!
乙:这有什么不对?古人云:\"劝君莫惜金缕衣，劝君惜取年少时。\"
甲:唉，起床就起床吧，可一看书就心烦。嘿，干脆就在卫生间呆着吧。我一呆就是半小时。我妈可又嚷起来了:\"嘿，干什么呢?古人云:\"少壮不努力，老大徒伤悲。你这样懒散，长大了可怎么得了。\"
乙:你妈说的没错啊。
甲:好容易挨到吃饭的时间了。一个馒头，还剩下半个，实在吃不下了，我刚要扔，又被妈妈制止了
乙:(抢先接)\"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。\"是不是?
甲:(点头)\"晦，既然是农民伯伯的汗水，我还是吃了吧。整个上午就是学习，
看书写字，写字看书，真是\"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚\"。
乙:有那么严重吗?
甲:下午妈妈说要带我到峰山公园去登山，我一听，兴奋的真是\"漫卷诗书喜欲狂啊\"。
乙;怎么样，这下体会到母爱了吧。
甲:哎，我高兴的太早了，我妈是 。醉翁之意不在酒\"啊。
乙:此话怎讲?
甲:到了公园，我妈一本正经的对我说:柳桶，为了锻炼你的身体，也为了磨练你的意志，妈陪你用15分钟爬上山顶。
乙;那山高吗?
甲:怎么不高啊!平时我少说也得用半个小时。我不得不向妈妈告饶了。\"妈，饶了我吧，这也太难了吧。\"\"什么，难?!天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣，你不去做，再小的困难也克服不了。
乙:有道理，
甲:咳，我真是费了九牛二虎之力，终于爬上了山顶。
乙:你在山顶看到了什么?
甲:(得意地)那可是\"会当凌绝顶，一览众山小\"啊。
乙:怎么样，品尝到成功的快乐了吧。
甲:到了晚上，妈妈要让我总结总结今天的收获。我说，有什么好总结的。我妈又来了:\"古人云:吾日三省五身。不善于总结，怎么能提高呢。
乙:你妈说的对呀。说实话，遇上这样的老妈你可真幸福啊。
甲:可也是，我有今天的成就还多亏了我妈呢。
乙:那你还不谢谢你妈?
甲:(向观众，真诚的、夸张地)妈谢谢你了
（相声中融入了古诗的内容，队员们在笑声中掌握了古诗，提高了语文素养。）
男：可怜天下父母心呀，\"骨肉诚可亲，结交在相知\"。
女：下面是诗句抢答环节。每小组分别出五条与古诗有关的题目，由其余三小组抢答。答对一条记一分。比赛结束后，我们将统计各小组得分。
(在紧张亢奋的气氛中抢背古诗，队员们兴致很高。此环节不仅帮助队员们积累了古诗句，还培养了队员之间的合作精神。)
男：紧张的比赛结束了，下面我们来轻松一下，请欣赏刘钰带来的歌曲《月满西楼》。
（将古诗用歌曲的形式唱出来，既能培养学生的文化艺术修养，又能陶冶我们的情操。）
女：我们不仅会背古诗，而且也从古诗中领悟了许多真谛，通过平时的努力，我们中队涌现出了不少的优秀雏鹰，现在有请他们上台领取“雏鹰奖章”。
男：请中队长为他们颁发奖章，并请他们谈谈获奖感言。
（将古诗文活动的开展与雏鹰争章活动有机结合，既激发了学生的背诗兴趣，又配合了学校的争章活动。）
合：最后让我们齐诵杜甫的《春望》，以此来激励我们，并在今后的学习生活中涌现出更多的“优秀雏鹰”。
5、辅导员讲话。
从刚才的活动来看，大家已掌握了许多古诗。不过，我们还只是漫游了古诗园中的一角。我们要想漫游整个古诗园，对古诗有更多的了解，还需要更多的时间，下更大的功夫。用王之涣爷爷的话来说就是（大家齐说）——“欲穷千里目，更上一层楼。”我想今天的课就要结束了，可是我们对古诗词的热爱不会结束。作为我国五千年历史长河的积淀，中华民族传统文化语言的结晶，它将永伴我们，充实我们的思想。滋养我们的成长。学无止境、学海无涯，最后就让我们用屈原的诗，结束今天的活动吧:\"路漫漫其修远分，吾将上下而求索。
6、呼号 “准备着，为共产主义事业而奋斗！”
“时刻准备着！”
7、退旗、敬礼。
