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小班语言活动
出海
活动目标：
1、
仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。
2、
在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。
活动准备：
配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。
活动过程：
一、
感受诗歌的意境
1、
出示图片（大海背景图）
（1）
师：看看，这是什么地方？
（2）
师：看到这么美的大海，你想干什么？
（3）
师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？
（4）
师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？
2、
欣赏诗歌《出海》
二、
理解学习诗歌
1、
提问：
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（1）
我出海时，看到了什么？
（2）
在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句？
2、
再次欣赏，跟念诗歌。
师：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我们一起《出海》
三、
学习仿编诗歌
1、
师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢？
2、
根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。
如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀？幼儿：海龟一只只。
3、
师幼一起仿编诗歌。
师：真棒！把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！
四、
一边折船，一边欣赏诗歌
1、
师：（出示船）你们看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的？让我们一起折艘船出海吧！
2、
引导幼儿用长方形纸折船。（自由想象折船）
师：比比谁折的船漂亮？
五、
带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。
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师：好了，我们开着小船出海去了。（随着音乐律动做动作）。
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小班语言
逗蚂蚁
活动目标
1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
活动准备
1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。
2、表演用的道具：
（1） 画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。
（2） 用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。
（3） 一双筷子，一只用油泥做成的碗。
3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。
活动过程
1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。
2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。
3、请幼儿说一说看到的是什么。
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（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？
（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？
（3）我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？
4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。
5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。
（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？
（2）什么菜？
（3）用什么筷？
（4）用什么碗？
6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。
最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演。
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